第五章 押題高手（下）[第2頁/共5頁]

如果從這個實際上來推算，高考成績總分七百五非常，如果能夠進步百分之十五的總成績比例，那如答應就是進步一百分擺佈的總成績了！要曉得一百分的總成績意味著甚麼？意味著足以把一個幾近冇有達到一本大學的人送到一本大學內裡，隻要本身的本領能夠獲得二本偏上，那有了這一百分的加成那進入一本已經成為了必定。如果本來能進入一本大學，那有了這個一百分的加成，那足以能夠成為重點名校的門生了。

戴期盟但是拿出了一個非常“嚴峻”的東西作為吸引商振武儘力賣力的東西了，也就是阿誰所謂的“體例”了。目前這個期間黌舍教員還是屬於參公的辦理的，以是還是有所謂體例這回事的。但是體例卡得一年比一年嚴格了，無數西席都但願能夠獲得一個體例，但是卻熬了一年又一年，卻底子冇有這個機遇。成果做了二十多年，還是一個“臨時工”。

而商振武隻是說：“我極力吧！”

如果說一個教員是能夠和他結合起來作弊，但是那麼多科目標教員，不成能一起作弊吧？如許頓時讓商振武火了，完整的大火了。

而這個時候，阿誰戴校長戴期盟頓時過來了，他直接對商振武說：“小商，我們岸州六中也都是你的母校，而你現在也都是回到了母校來停止當教員，但願你能夠為母校爭光。而我們岸州六中固然在我們省內算是不錯的黌舍，但是在天下範圍以內卻冇有甚麼真正的大名氣。如果此次能夠讓絕大部分人都考上了重點大學，那但是我們岸州六中的巨大事情。到時候，我們岸州六中能夠獲得國度的正視，乃至能夠以此為契機成為國度重點中學。阿誰時候，我們纔算是真正的揚眉吐氣了。以是，統統都是但願費事小商你了！”

商振武絕對不會說他阿誰QQ2050內裡但是儲存著將來七八年的高測驗卷的記錄，這些高測驗卷的記錄，都是被放到了阿誰群內裡的。而那些群空間是無窮容量的，以是很多辦理員數十年來也都懶得刪除，乃至出於給同窗們記唸的思惟，乾脆也都一向不刪除了。如許也就給了商振武一個好機遇，他從速把那些將來七八年的各科高測驗卷也都下載了下來，並且把黌舍將來的各科試卷也都弄了下來，如答應以今後針對性的停止給門生複習。

因為凡是做教誨的，誰不曉得這內裡的道道？目前固然喊著不以分數論豪傑，但是究竟上短時候以內以分數論豪傑的局麵還是冇法竄改的。分數實在也都是一個非常首要的目標，乃至是最首要的目標之一，權重是非常靠前的。哪怕是西方的那些所謂的大學，名義上是以分數論豪傑，但是究竟上他也是要把分數作為首要前提。哪怕是本國人的大學，不是絕對以分數論豪傑，但是分數卻絕對是一個拍門磚。如果你連分數都冇有達到他要求的分數，那你也都不成能能獲得進入的資格，這個也是最底線的題目。