第八三五章 教育分層[第1頁/共3頁]

“說到教誨，明天看到一篇文章，現在中國也正在呈現教誨分層。”陳梅教員主動幫陳堪扯開話題，她因為辦理質料室，常常會看一些最新的文章。

“還不焦急，到時候在看看吧！”翁秀頻歎了口氣，為了孩子的教誨，真的是不管甚麼父母都是操碎了心啊，哪怕是傳授也不能例外。

南海是她兒子的名字，也是一個矗立獨行的青年，當初中考的時候本來考了中海市前三十名，根基上中海的重點高中他都能自在遴選，但是他恰好挑選了中海四中，一個非常淺顯的高中，啟事就是不想去“好黌舍”感受那種難以呼吸的學習環境。

“看這個模樣必定是有了。”陳梅教員笑著說道。

或許你會問教誨如何固化分層，不是因為傳授的知識，而是思惟，通過思惟來固化，心靈雞湯中有一句話，叫做“你和甚麼樣的人在一起就會成為甚麼樣的人”。

“他啊，說是籌辦去英國，邊打工邊學習，護照甚麼的已經弄好了，過幾天就走。”

“等國度放開二胎以後，環境能夠就會好一些吧，家裡的孩子多了，挑選也就多了，不消將統統的統統都壓在一個孩子身上。”（啟事前文提過了，詳細闡述請回看第二三五章）

有一本書叫做《我在底層的餬口》，是美國女作家芭芭拉的作品，占有在熱銷榜單12年，作者親身到底層社會和底層的群眾同吃同住同勞動，然後寫出了這本書。

當然如許挑選並非是如同小說中的那些配角，為了泡妞，他挑選外語係就是為了學習外語，為今後出國肄業做籌算，他的英文程度很高，在法律方麵已經達到同聲傳譯的程度了。

“陳教員，南海來歲該畢業了吧，他籌辦去那裡？”

一個日支出50美圓的婦女，甘願每天住45美圓的旅店，也冇想疇昔租月租900美圓的屋子，不是租不起，而是冇想過，乃至以為這是天方夜譚。

“唉！”翁秀頻無法地搖點頭，這類事情也不是她能節製的，有的時候不是你說不學就不學的，全班的門生都會一種樂器，你的孩子不會，這會給孩子脆弱的心機留下一道暗影，以是隻能讓孩子去學。

“這充分辯瞭然興趣是最好的教員，師姐，你現在可不要將小傢夥逼的太緊啊，今後他如果厭學了，我看你那哭去。”陳堪看著翁秀頻笑道。

“陳教員，你籌辦開端找了冇有，要不要我給你先容一個啊，你也從速結婚，然後生個孩子，讓你體驗一下這類無法。”

“……”

你冇法瞭解他們的思惟，就像你冇法瞭解為甚麼某些企業或者企業家捐款上百億做慈悲那樣！

對於這個題目陳堪笑了笑，冇有多說甚麼，一個耐人尋味的笑容啊，然後陳梅和翁秀頻兩人開端窮追猛打了，但是陳堪就是不說。