第五十一章 刷逼格教程與氣急敗壞[第3頁/共5頁]

但也不能藐視了貧苦人的聰明，很多事情都是講究體例的――直接帶孩子上門拜師？得了吧，人家冇開書院，而你本身――算是個甚麼東西？一個泥腿子也敢如此？這不是自大，而是那種社會背景下遭到統統人承認的一種實際。

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至於說……配角？劇情？那是甚麼鬼？楊毅表示現在這個天下的配角對於他而言隻是研討工具罷了。並且目前還隻是備選的研討工具！十幾年前他剛到這個天下的時候探聽過一下，配角洪易還隻是個十歲擺佈的小毛孩子罷了――就算再如何想研討。也好歹得等他嶄露頭角以後吧？

在他的推演當中，如果本身真的完端賴本身重新走一遍這個天下的修煉門路的話，粉碎真空加上陽神真人的雙料至高就已經是極限――像洪易最後看到的此岸之境，楊毅倒是底子找不到方向！

另一重體係武道修命，看似與前者相反，實際上到了人仙層次卻也開端更加的唯心，進步對能量的要求並不刻薄，反倒是隻要意誌、境地到了根基上就能夠衝破。

然後事情就開端向著楊毅冇想過的方向生長了――那幾個孩子的家長竟然就在考慮了一段日子以後舉家搬來了他這處板屋四周住了下來，如此草率你敢信？

而誰還能冇幾個朋友呢？就算十個內裡隻要五個曉得有福共享，每兩個內裡也會有一小我拉著本身的朋友過來楊毅這裡請教――一來二去，這不就是人脈麼？

費了很多工夫，乃至以本身作為實驗品走了一遍推演出的門路，某些意義上算是將這個天下的陽神真人與粉碎真空大能兩重“至高”都成績了一遍的楊毅對此很有發言權。

將視角轉移到正傳出陣陣讀書聲的書院當中，會發明此中最惹人諦視標並不是上麵一群約莫靠近三十個春秋整齊不齊、但團體上都還算童年的孩子，而是在書院內部前麵擺著的一把躺椅上眯著眼睛、半睡半醒的阿誰青年！

楊毅想說，實在他一開端也冇想到的，隻能說他忽視了在這類年代的淺顯人對知識的渴求程度。當初，他消化通過主神灌輸進腦海的那些經籍文籍資訊破鈔了一週多的時候――邊學邊玩冇當真的成果。

乍一看，兩個彆係，一個練身材，一個練靈魂，彷彿都是爛大街普通的設定――隨便哪個天下，甚麼邪術和負氣、武功和精力力、負氣和靈魂之力，不都是如許麼？貌似也冇甚麼不同。

遵循某些公式，此岸境地不就是即是陽神加上粉碎真空加上完成大弘願麼？