113.第113章 文字的威勢[第2頁/共3頁]

趁著等候髮捲的時候，他趁便掃了掃諸位監考官的模樣，除了那位一身正氣，學問賅博的宰相大人以外，其他幾個副考官，也皆是滿腹經綸，學富五車的著名大儒。

半晌以後，殿外用於提示時候的鑼聲再次響起，隨後卷子便被考場巡查發了下來，易凡定睛一看，那張質地堅固的宣紙之上，數個蒼勁有力的大字躍但是立。

“我已經變幻了麵貌，這廝不該該認得我纔對。”貳心中迷惑著，但回想起這個王主考曾與薛仁狼狽為奸，並一起讒諂了本身和父親，他就有些豁然了。

他略微闡發此題，發明武功武治，皆無益弊。如果以武功國，天然會竄改現在大康重武輕文之風，文人走到檯麵之上，發揮抱負，有助於國度的扶植，進而富國強民。但常久如此的話，民風必將變得懶惰陳腐，貧富衝突之下，亂民驟起，朝廷卻有力彈壓，就離亡國不遠了。

“啊……”考場中俄然傳出幾聲降落的慘叫，彷彿是有考生經不住筆跡的威壓，傷了本身的神魂。

“哼！都說大康文人殘落，果不其然，就這幫隻會死讀書的考生，怎能竄改近況！”他圓睜雙眼，看著考生們被武聖威勢壓得連筆都提不起來，不由得心生肝火。

跟著聖器的微動，一點靈光俄然在其腦中閃出，他顧不得察看那“王主考”的行動，提筆持續寫道：“除了武功武治，也應插手德治。子曰：‘為政以德，比方北辰，居其所而眾星拱之。’如果德治達成，眾民推戴朝廷，彆的政策也能順利地推行下去，國度天然強大。”

想到此，他便提筆破題道：“治國之道，理應文武同治。所謂武功武功，便是指：文在於治，從小的方麵抓起，以求國富民強。武在於功，從大的方麵動手，以求定國安邦……”

聞哲聖此時正微眯眼睛，細心察看著考場的環境。他身為大康王朝聞名的大儒，固然冇有修煉過念力，但自小堆集的文人之氣也使其具有了一些超凡的才氣，就如現在考場當中逐步升騰起的武聖威壓，在他眼中顯化為片片紅光，看得真逼真切。

易凡思考了一會兒，一拍腦門，笑著想道：“這題目倒是應了我的修行之路，既然念力和武道能夠雙修，那文和武也能一同治國。想來朝廷出此題目標企圖，便是想要在政體上做些竄改，並提早給我們這些將來的國之棟梁開開竅。”

正在此時，在他的號舍之前，那位“王主考”不知何時站於此地，看那模樣，彷彿是在專門等候他交卷。

兩個時候以後，一篇文章已然完成，通讀一遍，前篇所寫的文武同治，連他本身也甚是對勁。可末端之處卻總感覺少了些甚麼，苦苦思考之下也不得其法，這倒是讓他實在憂?了一陣。