第14章 驚動鄉裡[第1頁/共3頁]

在文明之光尚未覆蓋人類，人的生命和人間萬物一樣的慘白，他們不曉得本身為何俄然來到這個五彩斑斕的天下，他們也不會去想這個題目，他們每天展開眼所想的第一件事，就是：這一餐的食品在那裡？他們平生中百分之八十的時候是在為吃喝而馳驅。

看完這篇編者按，馮有才非常訝然。

“好，那現在就走！”馮有才說。

趙文金是鄉中的校長。

馮有才接疇昔當真讀了。

馮慶芬是後馮莊的。

在農活繁忙的假期餬口裡，要想做完這些功課，對於鄉村的孩子來講，是個很大的磨練。特彆是作文這一項。

王德勝也已看到了南河晚報“大河副刊”上的那兩篇文章和編者按，他也是非常的奮發。

馮有才的確戀慕壞了。

這個麥假，馮慶芬安插的功課除了做完一本練習冊以外，還要求每位門生寫三篇自在命題的作文。

“喏！這張報紙你看看吧，看最上頭那兩篇文章，看完了給我說說你的感受。”馬德生將桌上的南河晚報載有署名“馮超”和“張麗香”文章的那一版大河副刊遞給了馮有才。

“我是馬德生，小馮你到我辦公室來一趟。”鄉長馬德生在電話裡說道。

“鄉中月朔年級的張麗香，你曉得嗎？”馬德生又問。

馮有纔有些觸景傷情。

“好的，鄉長，我這就去。”

第一篇作文名為：《存在隻是為了存在》。

馬鄉長從一份《南河晚報》上抬起了頭：“小馮，你熟諳馮超這個孩子嗎？”

自從他在繆斯的指導和感化下，學會了獨立思慮，這些天裡，他所想最多的，就是關於“活著”這件事的本質。

6月15日，週五。

就那還是托了乾係，熟諳了市報的編輯以後才收回來的。

而當文明之光開端普照，人類大腦不竭退化，變得聰明而發財，各種東西的發明，讓人的餬口開端變得優遊不迫。

坐鄙人麵的馮超，看似坐得端端方正，似在當真聽課，實在，他壓根就冇聽馮慶芬在講些甚麼。

馮超也是在開學前的一天早晨，才倉促趕完了統統的功課。

吃東西，活下去，找個同性繁衍生息，然後衰老死去。

他趕快接起：“您好，那裡？”

這就是人生的全數內容。

先容完兩個小作者，上麵就將兩篇文章頒發了出來。

“馮超？冇傳聞過，鄉長如果想找他，我幫您探聽去。”馮有才說。

馬鄉長的辦公室間隔當局辦不遠，三兩步馮有才就趕到了，拍門出來，笑著問：“鄉長，您叮嚀！”

囤裡不足糧，身上有衣裳，活得也就冇那麼鎮靜。

“好的，馬鄉長，我現在就去！”馮有才承諾一聲，屁顛顛朝鄉長辦公室跑去。

他是鄉教辦的主任，鄉中的門生在天下性的作文大賽中獲得佳績，包辦兩個一等獎，那也算是他的事蹟。