第三十四章、大提琴進軍（求收藏）[第1頁/共3頁]

他正跟從著柳三刀教員學習大提琴呢，抱著大提琴，習青用了並不長的時候就把握了大提琴的方法。

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龍雨道：“你可不曉得，因為你開的這個音樂專欄，我們的紙媒銷量都有所復甦了呢。之前我們鳳凰文娛報天下也就是800萬的銷量。根基上半年就會銳減百分之十。可從你創刊光陰專欄說音樂後，報紙的銷量增加了百分之五。”

當習青的這幅畫加上他對斑馬斑馬這首詞的剖析，包含創作的源泉和故事，搭配在一起以後，筆墨與畫卷的詩情畫意，畫麵感，傾訴感便直擊人的心臟。

莫非說最後在超等歌王的爭霸賽上，本身還是一個麵具人，大師都還不曉得本身是誰？

提及來，大提琴是民謠，抒懷類歌曲中必定打仗的樂器，屬提琴族樂器裡的下中音樂器。

到阿誰時候，本身還是要光榮揭麵！

它也與高音提琴共同擔當和聲的高音聲部，有“音樂貴婦“之稱。

現在，習青就但願這幅水墨畫能夠掀起人們對這首歌的共鳴，但願如此吧。

習青點頭。

他現在有點悔怨了，這個習青看模樣是要生長成為大明星的節拍。

對於各種樂器冒死的學習，習青是曉得，間隔本身揭開這道麵具，被大師熟知的日子能夠越來越近了。

誰叫這小子不但僅是係主任護佑，就連校長潘大慶都專門打來電話，說不要讓講堂學習影響了習青藝術的生長。

他就是藉助這個平台，用本身的筆墨抒發一點音樂的觀點，最最首要的還是幫本身和孟竹打歌。

“不，我說錯了，是你的作品進入保藏界，我的意義是你的作品被保藏界的玩家們看中後，能夠很多人會來你這裡求畫。”

當然，銷量好了，存眷的人多了，本身的這首斑馬斑馬纔會被人看到，這說來還是有關聯的。

習青明白龍雨的意義：“龍主編，可我現在畫這個作品冇想著有玩家找我求畫，我說白了，就是想要抒發一下對於蒙麵歌王上邊，白板這個《斑馬斑馬》作品的感觸。音樂專欄，我感覺也能夠用這類繪畫共同筆墨來直擊讀者心靈。”

習青說心底話，如果那會的本身很超卓，觀眾們都很等候看看這麵具背後的本身長甚麼模樣，本身又何嘗不會鎮靜，不會衝動。

讓全部文娛界都為青白的名字呼喊。

上一回，本身敗給了貧乏經紀公司，貧乏粉絲上，但是第三次的爭霸舞台，第三次的蒙麵之王之旅。

習青用畫筆勾畫出來一幅水墨畫卷，然後畫上兩匹斑馬，適意的山川畫，在線條、墨塊，留白的組合措置下，構成了一幅充滿詩意的畫卷。

就算那會不曉得。可爭霸後，萬一拿到了最後的超等歌王呢，到阿誰時候如果還挑選不揭開麵具，恐怕觀眾也不會承諾吧。