101 一場無關風花雪月的爭論[第1頁/共3頁]

一場無關於風花雪月。

隻是有關於大膽和勇氣，另有芳華的張揚。

但是接下來的幾天，事情生長的程度卻遠遠地超出了他們的估計，跟著林濤帶人鼓吹，越來越多的門生開端聯名爭辯。

他跟趙洪貴和朱強之間都產生過牴觸乃至是難以和解的衝突，但是不管是朱強還是趙洪貴，都並不以為合適把壞門生的標簽貼在林濤身上。

事情的啟事也比較簡樸。

但是在第二天的教務集會上卻發起讓校長辦公室賜與林濤“勒令其退學”的處罰，來由就是他行動不端，多次違背校紀校規。

而是一種理性的判定。

固然。

我看教務處這一次弄不好就是給本身找了個費事，這個年紀的門生打動得很，兩句話說不到一起就要脫手。”

禮拜3下午。

並且6中校委會的成員也不是傻子，在曉得林若男的身份以後他們誰敢拿這一條來描述市長家的令媛。

兩人都不置可否，以他們對林濤的體味，這一次不弄個天翻地覆恐怕是不會結束的。

“是不是成績好就是好門生，成績不好就是壞門生？”

交叉著，分不清相互。

我記得前次期中測驗，林濤語數外是整年級第一名吧，如果把政史地三門課拉起來，搞不好總分整年級都能排進前三。”

而題目的核心也被導引到了彆的一個看似跟教務處的發文類似，實際上卻冇法破解的題目。

這一次期末測驗是鬆平市教誨局同一構造教員出卷子聯考，6中作為鬆平市中學教誨界執盟主的存在，天然不會過於鬆弛。

常常吵嘴門生的標簽，老是從某一次測驗，某一次違法校規校紀，某一次獲獎，乃至某一次問候而獲得標榜。

這個懲罰不管是從哪一個方麵來評價都有些太重了，林濤數次違規究竟上都隻是通例的環境，要說早戀，黌舍的操守內裡冇有明白規定不答應門生早戀。

話音落下。

等6中的教務處和校委會發明這個題目的時候，究竟上已經演變成了一場風暴。

赫拉克利特曾經說過“人不能兩次踏進同一條河道”，對於如許迥然相反的無法，林濤無以應對。

年初的時候洪中被撤消了省重點嘗試高中的牌子，本就有報酬了這件事情鬨了幾次，這一次期末聯考，如果6中作為全市獨一一所保住省重點嘗試高中牌子的黌舍團體成績乃至低於洪中，那恐怕不管是從麵子上還是社會反應上都會遭受難堪的處境了。

隻不過張衛東很不剛巧，剛好衝到了風口浪尖上罷了。

由林濤建議，包含高二1班和3班在內的幾十個門生聯名給校長寫了一封信，內容就是有關於如何辨彆“好門生”和“壞門生”的題目。

“是不是成績不好就是壞門生？如果不是，那為甚麼成績不好的門生安排坐位都坐到了最前麵。”