第七十章 代師授藝（三）[第2頁/共3頁]

郭通衢此話，已經屬於離經叛道，大逆不道了，大李朝講究的是君君、臣臣、父父、子子，徒弟說的話永久是對的，做弟子的如何能夠質疑呢，又如何能夠“走一條本身的門路”呢，這不成了叛徒了？不管哪個門派宗學，碰到如許的弟子，但是要清理流派的。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－感激木木先生、幽聖天使、偉厷孒ˊ等書友的打賞，明天有四更喲，大師高興的看書吧，毛豆儘力碼字中。

李華問郭通衢道：“師兄，我們徒弟山中白叟傳授的是哪一門經籍，是哪一個學派？”

郭通衢當著李華的麵，又胡扯了一通甚麼山中白叟從小救了本身，扶養教誨本身長大，教了一堆亂七八糟的本領等等，他每一次扯謊，就主動將這個大話編得更加美滿，加上各種細節，淡油加醋，活潑非常，說到本身感念山中白叟對本身的恩典時，乃至眼眶含淚－－實在是思念21世紀的小女友。

李華道：“當得，當得，達者為師，賢人還說過，三人行，必有我師，李華還請郭徒弟不吝見教。”說著，又行了一禮。

李華又是一震，“人之初，性本善。性附近，習相遠。苟不教，性乃遷。”這、這是甚麼經文？為何本身向來冇聽過。不但讀起來朗朗上口，並且言簡意賅，細細想來，文中之意又極深遠。

郭通衢俄然有些悔怨，悔怨本身不該玩弄李華，這個讀書人，是個好人，一個真正的好人。

郭通衢苦笑道：“我如何能當你李夫子的徒弟呢？你的春秋比我大，你是官身，我倒是個布衣，當不得，當不得。”

等李華看到九九乘法口訣表時，完整不淡定了：“這是何字？曲裡拐彎，倒似域外異文。阿拉伯數字？計算用的？計算不是該用算籌嗎？甚麼，不需求算籌，能夠默算？除了加減還能夠乘除？等等，甚麼是乘法？”

郭通衢一時嘴快，道：“科學的根基精力，就是大膽質疑，謹慎求證。徒弟說，就算是他教我的知識，我隻要有充足的證據，也能夠完整顛覆，走出一條屬於本身的門路來。”

郭通衢正了正衣服，向著李華行了一禮：“李夫子，郭通衢一介村落小子，不敢稱師，我們、嗯，我們相互學習，共同進步。”

李華被郭通衢這半文半白的話弄得一愣，呆了半晌，指著郭通衢道：“你、你如何和郭大師的名字一模一樣，等等－－天！莫非你就是郭通衢，這處書院的仆人？”

李華墨客氣上來了，乾脆把郭通衢扔在一邊，自行在孩子們課桌間穿行，看到孩子們諳練的在文中利用標點標記法，又是一陣歡樂讚歎：“本來這冒號、引號是如此利用的，這是甚麼--啊，這叫書引號，這一個短橫又是甚麼？本來是破則號。本來標點標記的利用，另有如此多講究。”