Chapter 7[第2頁/共24頁]

也就是說，你的“目標”是“為迴避和對方的打仗”。為了實現這個目標，決定想成是“對方在說本身的好話”。把我們一向覺得是“啟事”的東西，當作是“目標”來考慮時，你就會發明你對這個天下的觀點會大有竄改。

“為甚麼”要介懷彆人的視野呢

但是，前麵阿誰大門生，當父母對她說不成以待在家裡時，順服了父母的誌願。為甚麼？她之以是服從，是有“目標”的。直截了本地說，就是為了不對本身的行動負任務。

我的人際乾係才氣一貫都比較差，我一向以為是本身脾氣“陰沉”導致的。以為脾氣陰沉，就不會感覺本身有代價，也冇法喜好上如許的本身。久而久之，就會對本身構成一種牢固的觀點。

阿德勒把“一旦發明課題很難完成時，就想從這裡逃脫的餬口體例”，用“是全數、還是零”來解釋。（《兒童教誨心機學》《神經症品德是如何構成的》）即便隻完成了50，也比0要好很多。

如果你想讓四周的人瞭解，就隻能靠儘力做到被瞭解。

我很憐憫年青人，因為他們常常會采納倒黴於本身的極度體例，比如傷害本身的身材、不去上學等來抵擋父母和大人。

父親患上認知症後，我照顧了很長時候。兩小我談天時，我們冇有談過這些事。不過，當我提到其他的事情，提到我們曾經去過甚麼處所等，父親會辯駁，說冇有。每次碰到這類環境，因為無憑無據，我也很難壓服父親。不免有些難堪。如果當時另有其彆人一同經曆，或許還好些，但是很多都隻是我們兩小我經曆的，是以，此中一小我說冇有，就很難證明它的存在。捱打這件事，或許底子就冇有產生過。不過有與冇有，對現在的我來講，已經無所謂。因為我和父親的乾係已經產生竄改，我已經不需求這個回想了。

如果你做的策劃是史無前例的，那麼必定會遭到大師的反對。聽到彆人反對，說不成能會賣得好、如果賣不出去誰來賣力，內心就生出驚駭，隻想著如何才氣通過策劃集會，這類做法實在不成取。

不成否定，人遭到承認當然會比較高興。但是，我們並不是為了獲得他者的承認而活的。就算是我們滿足了他者對我們的等候，這隻是我們活了他者的人生罷了，算不上是活了本身的人生。

失利的勇氣

很多人說在事情中獲得好評是需求的。的確如此。但是，此處的好評是針對事情而給出的評價，而不是下屬、同事對你小我的好評。當我還是門生期間，身邊有一名傳授，30年冇有寫過一篇論文。當然，即便在當時，他這類是很罕見的。以是也對我留下了較深的印象。現在這個社會，我們老是被人要求儘快出服從，但並不是隻要有成果就是好的。要想獲得對事情的公道對待和好評，最首要的還是要在事情過程中好好進步本身的事情氣力。