第一百一十章 師祖師父的解謎 一 為週歲加更[第1頁/共3頁]

下一篇一看之下，我們就有些不適應，畢竟一開端師祖是用白話文記敘的統統，而下一篇卻變成了一篇口語文，這師祖倒是

因為，我們觸摸到了一個究竟師祖帶著一條龍之魂！

師父也來過這裡？！

在這裡，師祖特地留了幾個帶著問號的字，夏？商？瓜代之戰？！

我們畏敬，也尊敬，以是就算不以必定的太對來看天下，也甘心用思疑的態度來看天下，但絕對不以否定的態度來看天下，這是我們入門以來，最早就學習的一個心態！

但是，師祖不肯意提的，我們終歸是冇有體例，隻本事著性子持續看了下去。

至於庇佑，要毀去，是不想先人明白了以後，就過分依靠，這個師祖倒是講的非常的簡樸！但我和承心哥就是忍不住猜想，隻可惜想破腦袋也想不明白，師祖講的到底是甚麼！

我幾近是飛奔到了筆跡的跟前，緊緊跟著我的是承心哥，在這間靜室裡暴漲的靈氣，讓我們有些難受，就如同人必必要用飯，一碗飯看著不如何樣，但把你埋在飯堆裡，讓你吃，你敢吃嗎？你不難受嗎？

我和承心哥麵麵相覷，我們承認我們絕對看不懂，甚麼直線，圓形，並行的？又甚麼最後不是最後的？或者說，師祖獲得，已經觸摸到了那一層的法例，天然就是我們不能夠瞭解的。

第一篇應當是在好長遠之前了，說的大抵是他遊曆天下，早就得聞龍墓的傳說，現在還真的就到了這裡！到了這裡以後，我師祖思慮的竟然不是如何答覆崑崙，帶著龍的遺骸一起，而是說他悠長以來的一個迷惑，終究獲得體味答，答案就是本來產生在大明的崑崙授業應當是最後一次，但是也並不是最後一次，那是因為時候和空間並不是我們設想的呈直線流逝狀況，而能夠瞭解為一個圓，一個並行的存在！總之那一次的崑崙授業應當是和某些期間平行的，可也算是事情結束之前的最後，他終是明白了，這條太古之龍的存在就是證明，內裡那存在長遠的四大妖也是證明，而那段記敘不詳，看似光輝，實則空缺冇法考慮的汗青也是證明。

這不是和嫩狐狸如出一轍？但這如何？

這篇的大抵意義是如許的，活著間遊曆了好久，中間也歸去過（歸去過？！我和承心哥呆住了，師祖到底做到了甚麼？但是師祖隻是那麼簡樸的提到了一句，就冇有再提），這時才恍然發明心中存留有一個遺憾，那就是授業於人，不然就孤負了，也看清了這個人間是真的走到了無數分岔口，將來的走向他也不敢妄自的去測度，去推算！但是他真的是體味到了那一次逆天的慈悲，他要收徒！因而，他也收徒了，卻發明瞭一個驚人的究竟，可惜他冇法再做到甚麼了，倉猝來到此地，為先人留下了妖魂，取與不取，應當輪到哪一代去取，卻不是他能節製了，統統皆看緣分。