第1606節：化繭成蝶[第1頁/共1頁]

談寶銘閒了，竟然也找我玩，令人費解。[

開學後，彷彿他們找了小我，將上課的實況悉數傳到我耳朵，也就是說，我，能夠同步聽課。

比如《大學物理》、《英語》、《哲學》、《經濟學根本》、《辦理學根本》《統計學道理》一大堆。

“小mm，你和布萊恩寫的那篇論文不錯，持續。”

嚐嚐在百度搜刮“”，就能找到我們！

不曉得談寶銘如何弄的，但是我信賴他們談氏有這個本事，給我送來根本課程的課本。

社會科學與天然科學之間的辨彆也很大，但天然科學也隻能證偽不是？

不過還好，我有談寶銘弄得這不曉得如何來的路子，不懂就問。

但是，我要學習冇空整天陪著它呀，頭大。

說個簡樸點的：

世上很多事，本來都無對錯之分，自成體係、自圓其說，便可。

威脅利誘辣椒水美人計，十足見效，逼急了咬二回人。

終究明白並且接管，這一思惟體例的龐大竄改。

我隻理出一個眉目，那就是，他們籌辦將我往經濟辦理類培養，而不是能夠的甚麼醫學、化學、數學、電子

有的學習就好，有這麼好的機遇，我的確求之不得。

之前在黌舍蹦躂那幾天，感覺本身啥都曉得了，現在一聽，靠！

越學習越感覺本身無知，真是一件可駭的事情。

不過比較討厭的是，大學裡教員常常不找課本講課，講課也常常冇定論，一人一個說法，本身研討去。

呃，也冇所謂了，我，現在冇得挑選，給甚麼接收甚麼，就像一團，龐大的海綿。

連個門都冇入、外相都冇摸到，真正的半桶水亂濺。

或許教員講了很多無關緊急的囉哩吧嗦，不過，作為一個體係的講授，在麵麵俱到及體係忄生上，則遠非我本身東一榔頭西一棒子能對比的>

返來還跟我哭鼻子委曲。

“成王敗寇”，就是社會科學的一個並無牢固是非對錯的典範。