第三十五章 海上12小時[第3頁/共4頁]

“各班班長過來調集。”黃連長下了調集令，他和指導員商討後，感覺這件事要從班長們身上找到體例和答案，越是觸及到每名兵士的事情，越要發揚軍事民主，集思廣益。

“我們連有那麼多文藝骨乾，我看這時候能夠闡揚闡揚感化，演個小品、說個相聲、唱首軍歌，都能夠減緩大師嚴峻、焦炙的情感。越是這個時候，人的大腦不能閒下來，一閒下來就胡思亂想，冇事兒也想出事來。”三班長想接著說，冇想到被七班長把話茬搶了疇昔。

遵循練習打算，除教誨日外，每天下午首要停止沙岸體能和泅水課目練習。沙岸體能首要停止百米接力、排球、3000米跑等沙岸項目；泅水課目遵循循序漸進、由易到難的要求，順次停止岸上行動練習、淺水區練習、深水區練習。但可惜的是，到練習期結束，仍有很多人冇有學會泅水。這些人就要乖乖地留守看家，不能插手遠航了。

這個題目再次擺在了連長麵前，規定是死的，人是活的，他要到上麵去叨教劉副團長。黃連長邊上舷梯邊思慮著如何跟首長叨教，首長纔會同意。

能在船麵上吹海風，兵士們都不肯下去了，上麵的氣味確切難聞。但端方就是端方，固然有些不甘心，規律必須履行。如許走一走，換一下環境，兵士們的暈船反應倒有所減輕。

“我們此次航渡是帶著練習課目標，在上艦之前，我就講過，大師不是來鬨著玩的，如果現在我們就是在實戰前提下，在航度過程中大師必定會焦炙、恐惶，我們該如何辦？在這個時候，如果有人恐戰、怯戰，害怕不前又該如何辦？或許我們此次去了，就再也回不來了，我們又該如何辦？大師好好思慮思慮這個題目。”指導員張翼在引誘大師的思路，在給大師灌輸始終不要忘了練為戰的事理。

“一班先上。”值班排長張金杭按連長要求做了挨次安排。

“連長，現在最需求的是到上麵看一看，看看這艘艦艇到底有多威武，消弭我們內心的獵奇心，這叫實際法。”二班長將了連長一軍。

“到時我再詳細跟你說啊，我們先看一下批示艙室。”上尉帶著大師觀光了他們艦艇上的批示平台、兵器平台，也帶大師看了他們歇息、文娛、練習的處所。這下大師對水兵艦艇兵有了一個直觀的印象。

“七班長和四班長講的，能夠歸納為轉移重視力法，你們感覺呢？”連長做了句總結。

“我們連是‘存亡在一起連’，乾部甚麼時候都衝在前麵，有甚麼好說的，關頭時候跟著乾部衝就行啦。大師都冇打過仗，平時都牛哄哄的，真到當時候炮彈槍彈都在頭上飛，誰不怕，怕有甚麼用，怕小雞就不下蛋啦？”二班長屬於那種咋咋呼呼型的，一開口就像構造槍一樣。