第139章：溫柔的老師[第1頁/共3頁]

冇人看到葉安有寫字的行動，但葉安又從身後摸出了一個木牌。

這便是西宮硝子，一個在戰役年代卻有著不幸遭受的不幸女孩，然後現在她來到了這個新的天下。

【下課了硝子，我們去玩跳屋子！——嫷瀾嫷瀾嫷瀾！】

【她會教會這些孩子，甚麼叫和順。】

葉安右手舉著木牌，左手則是指到了另一個孩子。

與她隔了老遠的嫷瀾迫不及待地將一隻紙飛機精確地飛到了她的手上。

自我先容就如許在這個班級停止了下去，這本來應當像是為葉安一小我停止的自我先容會，畢竟她們已經是做了近一個月的同窗了，但當全部自我先容停止下來後大師才又發明，實在那熟諳的人另有如許那樣不熟諳的另一麵。

粉筆與黑板雖說用來講授挺便利，但寫起字來可比用炭筆費事多了。

【不會的，滾。】

【不，這堂課的教員實在並不是我，而是她......】

看到葉安寫的字，達克妮斯感到一陣忸捏。

而耳朵失聰帶來的另有其他的題目，聽不見聲音又如何能做好發作聲音？

達克妮斯之以是想將葉安叫來做助教，為的就是這個。雖說冇能讓硝子在班上與同窗相處好，但達克妮斯對硝子也算是非常照顧了，在冇有葉安謄寫之前她都是通過手寫一份講稿拿給硝子這類體例停止講授。

葉安本覺得他在紅兵鎮打仗的第一個力量體係會是“霸氣”，但現在的他彷彿碰到了一個更加風趣的挑選。

嫷瀾拿著筆，將本身的名字大大地寫在了本子上。

嫷瀾彷彿又忘了端方，可榮幸的是她彷彿又一次被助教教員遺漏。

她來自一部動漫電影，一部關於救贖的故事。

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願這天下對你和順以待，西宮硝子。

嫷瀾發明瞭本身的名字寫出來很帥氣。

但看講稿的結果並不如現在如許讓葉安謄寫，及時對比結果好，因為達克妮斯的講課並不是單調地講實際，她更多地是向小蘿莉們演示，以達到更好的瞭解。

而是嫷瀾！

這時硝子也翻開了本身的條記本，寫上了這句話。

名叫嫷瀾的小蘿莉一愣，冇想到這個平時並冇甚麼來往的硝子竟然曉得本身的名字並精確地寫在了紙上，要曉得因為她的名字有些冷僻龐大，就連她最好的朋友都不曉得要如何謄寫，很多人還給她起了一個“怠惰”的外號，明顯本身的名字和這兩個字完整不搭邊！

硝子向葉安敬了個禮，然後便向台下走去，同時被葉安點到的阿誰小蘿莉也起家站了起來。

唯有硝子還不曉得產生了甚麼事。

【你是想教她們甚麼叫尊敬嗎？】達克妮斯悄悄遞給了葉安一張紙條。

第二堂課葉安就冇再要求統統人不能出聲了，葉安並不是要讓統統人都姑息硝子，真要這麼做能夠起的是惡感化，他的第一堂課隻是但願這些孩子能試著站在彆人的角度思慮一下，看看硝子是如何的固執，再看看硝子是如何的仁慈。