31.聲討[第1頁/共4頁]

林辰搖了點頭，滿心迷惑的回到了辦公室。

上課鈴打響後，汗青教員收回了在F班第一聲豪情的號令，他頓挫頓挫的報告五千年的華國汗青，手批示動時很有幾分指導江山的氣勢！他豪情瀰漫的在黑板上寫寫畫畫，彷彿他要將他的西席生涯全數的力量，燃燒在這一刻！

林辰的腦海主動清算出了有關白清揚的環境，發明在高二上學期結束前，她的名冊上都是滿滿的奧賽獎項，遵循上麵的獲獎品級，不出不測白清揚的雙一流大學冇得跑。

蔣銳一聽，腦袋裡彷彿有漿糊在不竭地攪動，在漿糊即將凝固成團的時候，他的嘴角勾起一個邪魅的弧度，彷彿在說：你在玩火。

他們紛繁從課桌裡拿出了枕頭，籌辦好好地趴在桌子上歇息一番時，就瞥見門口冒出了一個毛茸茸的腦袋, 他漸漸地探了出去, 一雙眼睛有害的看向了課堂。

下課後，林辰回到了辦公室開端措置事件。而F班則是鎮靜地炸開了鍋，因為下一節課是被譽為“搖籃曲”的汗青課, 下了課後就是午餐時候了!

也不怪他驚奇，畢竟在他任職F班汗青教員的兩年光陰裡，每天上課出去看到的都是他們打牌的打牌，玩手機的玩手機，睡覺的睡覺，乃至有的時候全部課堂都是烏煙瘴氣的。

汗青教員拿著講義進課堂的時候，驚得揉了揉眼睛，他遊移的退出去一步昂首看了看畫的花花綠綠的門牌，在肯定本身冇有走錯後，奇特地說：“F班這是如何了？”

蔣銳臉漲得通紅，眼神遊離不定的飄忽著說：“我......我一不謹慎把可樂倒在地上了，方纔洗了拖把籌辦放歸去！”

下課鈴打響的時候，統統人紛繁一股腦的躺在了桌子上，如同一條被蒸發潔淨水分的鹹魚。哪怕是馳唸了四節課的食堂排骨，也冇法讓他們從坐位上站起來，他們彷彿和凳子已經緊緊地黏在了一起，冇法分離。

但讓人奇特的是，在高二放學期開端，白清揚的成績就俄然下落，在第三次月考的時候，乃至落到了年紀開端，被排去了F班。在上學期期末，她的成績門門不過合格線，和疇前獲得獎項都著狠惡的反差。

林辰見他耳背發紅，悶聲輕笑小聲的說：“下午查抄，來看看課堂衛生如何樣，不過你這是......”

林辰看著他眼睛裡閃動的火花，點了點頭。在衝動完後，汗青教員開端一一提及了班上的環境：“蔣銳這孩子聰明，影象力也不錯，就是根基功不踏實，很多知識點都一知半解，還感覺本身特彆短長。明天他上課的時候揪出我的弊端，對勁洋洋的很，但我如果深問下去他就甚麼都不曉得了。”

他猛地抬起了手，指向了汗青教員說道：“你錯了，五四活動不是獲得了完整性的勝利，而是階段性的勝利！”