第一百六十一章 同情心[第2頁/共3頁]

“蕭峰！真的是蕭峰那小子！冇想到啊！前次他能背出整篇的絕對不是偶合，臥薪嚐膽啊！臥薪嚐膽啊！這小子必定背後裡不曉得下了多少苦功，才氣夠答出滿分的試捲來啊！哈哈……”

語文組辦公室裡，這還是第一次呈現統統的語文教員，都搶先恐後地要看一名門生的作文呢！拿著那份滿分試卷，加分的李教員麵對這麼多要看卷子的同事，一時之間還真的不曉得如何是好，到底要先給誰看呢？

淚流滿麵的語文教員們，幾近都是分歧對蕭峰的這一篇小作文好評。這篇作文勾起了他們內心深處的憐憫心，另有他們當教員的任務心，感受這內裡的仆人公真的是好不幸。

……

“我們作為教員的果斷不能讓如許的事情產生在我們黌舍的門生身上，比及一會體味環境了，是不是實在的，如果是實在的話，我們就去處黌舍帶領反應……”

另有就是我開新書了，大師多多支撐，加我扣扣，就曉得啦。

“如果換我改卷，也必定是給六非常滿分的！”

“是啊是啊，看了真讓民氣疼，天下上如何會有這麼狠心的家長，我前兩天在訊息中看到，後媽虐待兒童致死事件，如果這名同窗寫的是真的話，那麼那名家長不會是他的後媽吧……”

教員們猜來猜去，幾近將全部年級語文成績排行前二十名的同窗都猜了個遍，但是都感覺不成能，因為全黌舍前二十名同窗的家道他們多少都是體味一些的，不能產生如許的事情啊，莫非是他們此中的人，看到了近似的事件，震驚感情而寫的，不是產生在他身上的實在事件？

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憐憫過後，語文組辦公室的教員們，都在獵奇，能寫出如許讓人憐憫的滿分作文，還能夠拿到整張語文試卷滿分的同窗，會是誰呢？

就在這時李教員笑著說道：“各位教員！你們必然想不到，語文滿分卷是二班蕭峰同窗的。”

“實至名歸啊！這位同窗的語文功底很踏實呀！不但作文滿分，其他試題也都是滿分，對了，劉教員，你還冇有說呢！這考了滿分的同窗，叫甚麼名字啊？是哪個班級的啊？快點去問問他寫的是不是實在產生在他身上的事情啊，我們做教員的絕對會幫忙他的……”

“劉教員的滿分給的很中肯！”

全部高三年級，語文拔尖優良的同窗統共也冇有多少，因而有些教員開端猜想起來了。

但是現在，語文組辦公室的改卷教員們，體貼的重點已經完整轉移了。在她們的眼中，滿分的語文試卷固然希奇短長，但遠不必這篇文章作文來的實在，並且還勾起了他們心目中的同感情。