第六十三章 企業文化（下）[第2頁/共3頁]

我曉得，強子開端反擊了。

2、讓記者成為事件生長的見證人

我持續往下說。

講故事“簡樸而有效的體例”是甚麼？詳細講就是究竟事件化、事件故事化、故事人物化、人物細節化、細節亮點化。此中，故事人物化是講故事的核心。所謂故事人物化，就是要發掘故事背先人物的運氣。比如對張.健橫渡渤海海峽的報導，當時很多記者都在抓拍張.健即將登岸的那一刹時，但是中心電視台體育頻道卻去拍張.健的母親當統統人都在喝彩說張.健將近登岸時，母親倒是合掌禱告，當時觀眾就看到了事件背後栩栩如生的人。

電視生長到明天，對於電視人來講，恐怕冇有甚麼比“創新”更加首要了。觀眾對電視節目標需求也根基環繞一個“新”字。“要有創新認識”，這是對電視人製作優良節目標根基要求。那麼，如何停止電視節目標創新呢？

如何讓觀眾在節目前多逗留一段時候呢？講故事。故事不是全能的，但是冇有故事倒是千萬不能的。柏拉圖說過：“誰說故事，誰就節製社會。”在這方麵，《60分鐘》給我們以深切的開導。這是美國的一個汗青最悠長並且收視率最高的節目之一，曾經持續22年高居收視率前10名，曾獲得美國電視最高獎“艾美獎”。那麼，它的勝利法門安在呢？“用好的體例講一個好的故事”，這就是《60分鐘》的答覆。

都雅、合用是觀眾對電視節目標根基要求，同時又是電視節目尋求的最高目標。電視從業者必須用活潑的、富有本性化和興趣性的說話，為觀眾供應一個享用資訊的空間。

目前，海內很多電視台每年都花重金從外洋購得電視節目樣片，但是為了節流本錢常常每種隻采辦了幾集。在跨文明的語境之下，通過旁觀一兩集的樣片詭計瞭解節目背後的一整套操縱流程、法則設置、技術要求等等，這如同瞽者摸象，困難重重。很多電視台在一知半解的環境下，就對外洋節目標法則停止點竄，導致節目精華的流失的例子比比皆是。“創智贏家”在仿照“學徒”的過程中，對決定勝負的法則停止了點竄。“學徒”是以單一的標準——贏利的多少來定勝負的，非常客觀。而“創智贏家”則在此根本上又增加了一些從屬的判定標準，比如難度係數。彷彿增加了標準意味著測評體係更加全麵完美，但究竟上，因為這些標準是很難量化的，麵對百萬元的大獎，評委的主觀性足以讓參賽者對比賽的公允性產生質疑，激發諸多爭議。這類題目在製定遊戲法則的時候是應當預先躲避的，不然後患無窮。接收了第一季的經曆，等候“創智贏家”第二季的全新表態會有更好表示。