第九章 還不算是大人[第1頁/共3頁]

由美子明顯比較在乎本身的外在印象，對於戶部這類完整不走腦筋的發言很不對勁。

這麼想著的千枼往中間看疇昔，間隔比來的是由比濱不知所措的神采，在遠一點，能看到雪之下的神采也略微有些慘白。

會在人前這麼評價本身的人，並不是冇有長處，而是他更常常將本身的重視放到缺點上。說到底，會這麼說本身的人，纔是真正冇長大的人。

不過比起這邊的幾個高中生，那邊黌舍的領隊教員較著更加有經曆。看到平塚教員帶隊的誌工到位了，一名教員也站在了門生們的麵前。但他隻是一向盯著本身的腕錶，完整冇有開端活動的跡象。

嘰嘰喳喳……嘰嘰喳……靜悄悄……

但願在麵前的這群小鬼內裡，不會呈現甚麼奇奇特怪的環境就好了。

大師隻是鬆疏鬆散的聚在小學組的前麵，有一句冇一句的閒談著。

不過，小組這類東西的確就是費事的代名詞普通。

PS1：仍然不曉得本身在寫些甚麼。

比擬之下，奉養部這邊卻完整冇有一個表示出要做出迴應的模樣。不過這也隻是總武高這隊的內部視角，在小學組的那邊看在，葉山根基上算是高中組的代表人了。

“好，大師統共花了三分鐘才溫馨下來。”

“請～～多～～多～～指～～教～～”

“哎呀～小門生好年青啊！感受我們高中生都變成大叔了～”

“好，現在田野定向活動正式開端！”

看著那些大人，那些能夠做到本身做不到事情的人。

這裡真正像大人的幾個，都冇有開口接這個話茬哦。對於他們來講，真正要體貼的並不是這類似是而非的感受了。

“接下來的三天時候中，我們會供應各位幫手。如果有甚麼事情，歡迎隨時奉告我們。但願大師都能在此次的露營活動中，留下很多誇姣回想。那麼，也請大師多多指教。”

特彆是底下嘰嘰喳喳的聲音內裡，偶爾還能聽到近似“王子様”的詞。

雖說是跟在小學組前麵做幫助，不過定向越野這類活動，因為是要靠小門生們本身的力量去尋覓線索，以是高中組的幾小我臨時還無事可做。

“不過，我還是小門生的時候，也感覺高中生彷彿大人。”

他們看上去都是六年級門生，不過體格差彆相稱大。如果他們是一大群穿禮服的高中生，或穿西裝的上班族，起碼還保有分歧性而不感覺混亂；但是在場的小朋友皆穿戴各自的衣服，統統色彩堆積在一起，更顯得目炫狼籍。

之前是在等總武高的一隊人，以是步隊根基上是呈半閉幕狀況的。

啊，真是越長大越不想回想起本身曾經年幼過……

能夠的，不愧是比企穀，連對本身評價都拿捏的如此精準。

PS4：這期間如果呈現了斷更的環境，請不要鎮靜，咱會在上課返來以後更加補上的。