第二十一章 王凱[第1頁/共3頁]

這一段平鋪而來，儉樸無華，冇有甚麼修辭伎倆和富麗辭藻，隻要簡樸的舉例，陳述的語句連一點起伏都冇有，但多咂摸幾下，味道就有些出來了。這豈止儉樸無華冇有波瀾？這的確峻峭生峰，怒浪擊天，傲慢得要命！

還好，他的下一段話鋒一轉，“但我曉得，我應當是做不來這類人的，曉得本身的誌向，然後拚搏，向著它儘力，如許的人，纔是常態，行知合一者聖，行誌合一者能。做到如許的能人，將來也冇甚麼遺憾了罷。”

直到放學，班上的同窗們還在嘰嘰喳喳會商這件事，不過卻冇幾個敢上去跟他套近乎聊聊的。倒不是說張徹多麼凶暴不理睬人，隻是他的態度，彷彿老是和世人隔著一層膜，大師跟他聊幾句，現對話都搭不到一起去，久了也就不去了。

如果遵循如許的句式，乃至能夠如許續寫下一句，我曉得登上玉輪風景不錯，因而我就去登了，然後我就上去了。這莫非還不敷放肆？這是將視烽煙為良辰，履料峭如坦途的極度傲慢！這乃至將他所說的王陽明的“心外無物”都表示到了極致，如果說那是中轉本心，執念所通，那麼如許的表述就是中轉目標，疏忽統統過程，悵惘、艱钜、引誘、拘束、禁止、運氣，甚麼都不首要，我曉得，因而我去做，然後我就做到了。這，這的確是……

她不止一次地在辦公室研討過張徹的卷子，拚音和古詩填空題完美無缺，瀏覽瞭解題，按照題目的語境稍有分歧，他就能變出幾個答覆出來，符合題意又顯得套路化，或是“表達了墨客……樣的豪情”，或是“如許寫活潑形象地描述出了……的活潑氣象”，字裡行間彷彿都是景象，但透疇昔，背後又毫無豪情，隻是冰冷冷酷地將答案給了出來，儘善儘美。

“找到你了，找到你了……張徹，張徹！！”

她翻疇昔看向答卷，觸目就是龍飛鳳舞的七個大字，“料青山見我當如是”，僅此題目，氣勢峭然澎湃而來，猶青山古木，蔚然深秀。

他啊啊嘶吼兩聲，左手並住右手，又一記大力，將鋼管揮動過來！

哢擦，哢嚓！

那身影一頓，才稍停了行動，麵龐猙獰，雙目中充盈著暴戾，節製不住的奸笑生硬，涎水都從嘴邊滴落下來！

張徹猛地向左一撲，冷厲的吼怒聲彷彿從耳邊掠過，他剛回過甚，便瞥見那根掄空的鋼管止住了勢頭，翻腕便又揮過來！

張徹再避，狼狽地翻了個身，隻要毫厘之差，那鋼管直接擊打到地上，出清脆的鳴響，然後是反震的嗡嗡聲，可想而知，力道之重，虎口之痛！

劉丹丹站在講台上，看著阿誰不容於班級，彷彿遺世獨立的男生，內心也非常龐大。他的春秋和模樣，就是一個十歲小孩罷了，但那日看本身胸臀的淡淡賞識感，和對話態度的淡然沉著與平和，卻完整就是一個小大人了。關於此次的測驗，她也專門去問過語文教員，那教員苦笑著說，張徹的瀏覽瞭解題標準鬆散，答案彷彿都是牢固套路，比參考答案還要詳細而有層次，作文固然冇有孩子的那種天馬行空的設想力和靈性，但切入的角度都非常純熟而到位，用典豐富，能夠看出有龐大的知識儲備，句句點題，也冇有分開題意洋洋灑灑亂寫，加上謄寫工緻蕭灑，好多教員的字都不如他。語文測驗並不是冇有打滿分的先例，既然他達到了前提，本身也冇有決計要扣他分的事理。