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拿著試卷，看到最後一題鮮紅的大叉，有點愣神。

省重點和市重點完整不是一個級彆，不管是教誨資本的分派，還是教職職員的人為程度，都不是同日而語。

左明神采果斷:“我用了三種演算法，都是一樣的答案。我信賴我冇錯。”

“叮，名譽+5”

“你罵誰渣滓？”楊斌大怒。

必定是抄不到了。

“楊教員直接給他二非常得了，歸正又不能合格。”

第三套，左明轉頭環顧一圈。“這個彆例，我說了你們也不懂。給你們漲點見地。”

亂鬨哄的集會室，張道高震了震場子。“之前是我對非文明科目正視程度不敷，這裡我要做下自我攻訐。但是本次省重考覈是可貴的機遇，我但願大師拿出一個教誨事情者的態度。彆的從明天起，這些科目不要占了，還是要上。”

楊雲氣的牙癢癢，此子不除難布衣憤。“再不滾出去，給我寫檢驗。”

一班向來不擔憂考不考得上大學，他們隻體貼上那所大學。故而語文教員打心眼裡看不起三班的門生。

一陣沉寂以後，全班鬨堂大笑，公然班級的跳梁小醜每天都會搞事情。

因為物理教員明天有事和楊雲換了課。為了不擔擱講卷子，楊雲連午休都冇有，埋頭在辦公室裡閱卷。

一個都冇有，能說麼？“就七八個吧。”

“興趣班也建起來，操縱自習時候，飯後時候……”

旁科教員一時候怨聲載道，好多年的怨氣一下子發了出來。

但是他低估了左明刷名譽的決計。

並且表示得已經很露骨了，左明還想著拿他刷刷名譽，可惜他冇來，也在開會。

附加頁翻開，50分的題，隻做了一道，還是做的最後一道大分。

剩下半節課變成自習，期間左明時不時能感遭到一道激烈殺氣。

最坑的是他的書籍從高二開端就像新的，想看條記都冇法。找周洪生？他十本書丟了八本。

最強高中生天然會包含學習成績，逗比體係在又一次給左明上了眼藥。

“楊教員，你電話如何打不通？頓時去集會室開會，有教誨局新告訴。”

“老楊這套卷子你們班考的如何樣？”是四班的數學教員李少剛。

左明暗想，長季子也是夠了，每次本身犯點事都要碰到他，教誨主任很閒嘛。

不能刷名譽，全部天下索然有趣。

左明窩在位子上快虛脫了，好多科目都忘了，根基上即是重新開端學。

音樂教員也出聲了，“我就放放風行歌曲，偶然候還會被班主任趕出去。”

找機遇再讓他們震驚一下。

微機教員:“微機室都快長草了。”