第85章 用三國人物造句，我的CPU快乾燒了[第2頁/共3頁]
因為，後代的人有很多閒暇時候，來做一些本身以為成心義的事情。
【教員：下一個，張飛。】
【……】
“他們玩諧音梗！”
劉關張三雙六隻眼睛，齊刷刷的看疇昔，同時出聲問道：
【教員：下一個，關羽。】
蘇陽看完了視頻。
……
【門生：老孫(全)權當冇瞥見！】
門生剛籌辦說話，就被教員攔了下來。
“又說他是老神仙吧，他很不端莊。”
在三國期間，人們是不叫三國的。
【門生：老關(羽)語重心長的說，彆罵了，脫手吧！】
【這個群口相聲不次於專業。】
也總有個度。
看來前人們還是有懂行的。
天幕開端播放了。
能瞧的出來。
【用三國人物造句，我的CPU快乾燒了。】
……
“主公，我們如何能假裝冇瞥見呢？”
不曉得game over甚麼意義。
【老王答應了。】
【嗬……都玩上了？我給你們出一個，你們嚐嚐，司馬懿！】
講台下呈現了教員的聲音。
劉備捋著鬍子，細心聆聽。
也紛繁開端用本身的名字效仿。
哈哈哈……
【彆說還挺貼實在際的。】
【教員：下一個，黃蓋。】
在他們襤褸不堪的餬口裡，加一點兒歡樂的佐料。
……
但是他們不可。
“以我看，這就近似於海市蜃樓普通的存在。”
【教員：明天我們用三國人物造句，你們籌辦好了嗎？】
【門生：老曹操著外埠口音罵老劉！】
前人們是真歡暢。
關羽嘴角微微上翹。
團體意義是說，劉備被人罵了，是曹操罵的。
……
聽到這個組詞。
“主公慎言。”
大師把目光紛繁投向諸葛亮，諸葛亮搖著扇子假裝看帳篷的頂棚。
“大哥，二哥，到我了。”
這句話他們冇聽懂。
“比較風趣！”
“哈哈哈……”
“哈哈哈……”
海市蜃樓，隻見其影，不見其聲。
幸虧前人們對這個笑聲已經習覺得常，產生了免疫。
哈哈哈……
“專業！”
“就是操縱字詞的同音或近音前提，用同音或近音字來代替本字，從而產生詼諧滑稽結果的一種說話文明征象。”
彆說還真風趣。
【老韓信你了，成也蕭何，敗也蕭何。】
“哈哈哈……”
……
笑了。
喜好我刷的視頻通當代，前人求彆停請大師保藏：我刷的視頻通當代，前人求彆停小說網更新速率全網最快。
同一的說法是漢末。
“啥是諧音梗？”
【教員：下一個，孫權。】
這個詞他們倒是不太體味。
“等陽光消逝以後，天幕也就消逝了。”
視頻開端，講台上站了三個穿戴校服的門生，一本端莊的模樣讓人好笑。