第353章 撰寫教材[第2頁/共3頁]

對於白鳳的發起，李世民是很感興趣的，看了好久後，冇有多想直接批準。

寫完後，他本身看了一遍，肯定淺顯易懂後，對勁地開端停止下一節數學知識的撰寫。

以是當務之急除了生長科技不測，還要生長醫學，儘早培養出一批當代醫學人才。

下一節天然加減乘除這類最根本的運算，這方麵大唐天然是獨步天下，但還是要熟諳這些簡樸的運算體例。

接下來，就是編寫物理與化學課本了。

就算是文盲都會利用阿拉伯數字，可見阿拉伯數字的便當性與傳播性。

然後就進入了其他運演算法例的知識點，以及計算圖形周長，麵積等等的知識點。

當然，這是一個冗長的過程。

至於那些利用題白鳳寫了也很多，這些就是為了讓人們將數學知識矯捷應用在餬口各處。

這些知識也是幾大篇的篇幅，撰寫起來非常破鈔時候，但是撰寫起來卻非常輕鬆，因為這些知識點實在是太輕鬆了。

這半個月白鳳誰也冇見，就連王玄策出征天竺也冇有去相送，而是用心在房中編寫數學課本。

當他接到白鳳的奏摺時，心中一喜，還覺得他是給本身來出主張的。

讓人去給白鳳送信，讓他遵循本身的設法做後，然後又叫過來一個黃門。

這件事提及來簡樸，但做起來並不會簡樸。

奏摺寫好，他立馬派人送到李世民那邊。

編寫這些課本的過程非常冗長，就算是白鳳每天事情十幾個小時，也用了大半個月纔將數學知識從最根本的數字寫到了高檔數學。

儒家典範必定是分歧適他這所院校的，以是說課本都要本身來編寫。

特彆是高檔數學的編寫，是最破鈔時候與精力的。

不過這份奏摺寫的很成心機，先是天竺天然資本對大唐生長的幫忙，接著就是辦學對大唐科技生長的幫忙。

不過學習數學本就是一個冗長並且古板的過程，學會以後倒是非常有效處的。

“……”

現在計算兩位數的數字都要用到算盤，如果學會了數學，直接默算就能算出起碼四位數的加減乘除。

這些東西本身寫起來都感覺無聊有趣，也不曉得學習的人會如何想。

冇想到翻開奏摺一看，竟然是篡奪天竺天然資本的打算，以及辦學打算。

因為都是根本，首要還是熟諳加減乘除前麵的竄改與規律，以及九九乘法表這類小門生知識。

不管在甚麼處所，都能用到數學知識，起碼要學習物理與化學這兩門比較通俗的學科，就要用到數學。

看著那堆滿了全部桌子的數學課本，白鳳是苦笑了幾聲。

因而乎，他告彆了王玄策。

此時的李世民正在為太子李承乾的事情焦頭爛額，不曉得該如何措置這件事情。

每一個知識點他都要回想半天，因為好久冇有效到這些，天然是有些生澀。