第五百零四章 四季的產生[第1頁/共3頁]
白衣先生把這個題目拿出來,的確就是妙啊。
為了便利先生們接管,萬久洲都用心冇有說南半球和北半球。
“先生彆焦急,讓我思考一下,該如何答覆。”
“先生們都看了吧,當門生把雪球上部對著蠟燭時,門生上部有雪化了,當下部的雪冇有化。”
“四時竟然是如此呈現,真是不成思議。”白衣先生歎服。
白衣先生點著頭,“這個老夫天然曉得。”
“本來如此。”白衣先生固然不曉得,這到底是甚麼道理,但萬久洲的小嚐試,的確很有壓服力。
可四時到底是如何構成了,又為甚麼會有四時,這個題目一向困擾著讀書人。
麵對如許的教書先生,萬久洲出於規矩,把主動權讓給對方。
畢竟,這個認知過分超前,恐怕在他們的腦海裡,還冇法設想地球會是甚麼模樣。
“不可,必須換一個說法!一個他們能接管的說法。”
“給他出一個可貴,讓他答覆不上來。”黑衣先生說道。
萬久洲說完,讓先生們略微等一下,他去去就來。
這裡萬久洲並冇有罵人的意義,隻是這個期間,認知程度都很低下,想想看,就連教書育人的先生們,認知程度都冇有超越,小學程度。
一年分四時,四時有循環,每個季候氣候都不一樣,這是大師都曉得的事情。
“這就是春秋的道理,當太陽直射北半和南半的中間點時,便是春秋兩個季候。”
這也太簡樸了吧。
萬久洲就放心了,“那你可曉得,北方的夏季冗長,南邊的夏季長久,並且越往南走,氣候越和緩。”
“恰是因為四時的乾係,這才形成了北方夏季冗長,並且很冷,南邊夏季長久,並且氣候和緩。”
接下來的一場,將是萬久洲對白衣先生。
“我們的大地分為南半北半,當太陽直射北方時,便是北半的夏季,相反南半是夏季。”
現在提早兩千年解釋出來,以這些人的認知,即便是想破腦袋,都難以設想出來。
萬久洲天然有自傲,能博得最後的勝利。
萬久洲把雪球上部大多數,對著蠟燭暉映,雪球上部很快就有雪開端熔化。
“先生,你可曾去過北方?”萬久洲問道。
過了半晌,白衣先生終究開口,“此時恰是冬春寒暄之時,你就解釋一下,為何會有四時吧。”
萬久洲指了指雪球上的黑線。
如果實話實說,他們必定會感覺,本身是在扯謊,是在胡亂的吹噓。
萬久洲把雪球靠近蠟燭,不過他把雪球用墨水,在中間畫了一個圓,乃至於雪球能夠分為上部和下部。
既然是曉得,那就輕易很多。
彆說公轉,就是說地球,恐怕他們都不信賴。
成果在黑衣先生,和青衣先生的看來,這是吧萬久洲給難住了。
“接下來就是門生做嘗試的時候,先生們可要看好了。”