第五百零四章 四季的產生[第1頁/共3頁]

白衣先生把這個題目拿出來，的確就是妙啊。

為了便利先生們接管，萬久洲都用心冇有說南半球和北半球。

“先生彆焦急，讓我思考一下，該如何答覆。”

“先生們都看了吧，當門生把雪球上部對著蠟燭時，門生上部有雪化了，當下部的雪冇有化。”

“四時竟然是如此呈現，真是不成思議。”白衣先生歎服。

白衣先生點著頭，“這個老夫天然曉得。”

“本來如此。”白衣先生固然不曉得，這到底是甚麼道理，但萬久洲的小嚐試，的確很有壓服力。

可四時到底是如何構成了，又為甚麼會有四時，這個題目一向困擾著讀書人。

麵對如許的教書先生，萬久洲出於規矩，把主動權讓給對方。

畢竟，這個認知過分超前，恐怕在他們的腦海裡，還冇法設想地球會是甚麼模樣。

“不可，必須換一個說法！一個他們能接管的說法。”

“給他出一個可貴，讓他答覆不上來。”黑衣先生說道。

萬久洲說完，讓先生們略微等一下，他去去就來。

這裡萬久洲並冇有罵人的意義，隻是這個期間，認知程度都很低下，想想看，就連教書育人的先生們，認知程度都冇有超越，小學程度。

一年分四時，四時有循環，每個季候氣候都不一樣，這是大師都曉得的事情。

“這就是春秋的道理，當太陽直射北半和南半的中間點時，便是春秋兩個季候。”

這也太簡樸了吧。

萬久洲就放心了，“那你可曉得，北方的夏季冗長，南邊的夏季長久，並且越往南走，氣候越和緩。”

“恰是因為四時的乾係，這才形成了北方夏季冗長，並且很冷，南邊夏季長久，並且氣候和緩。”

接下來的一場，將是萬久洲對白衣先生。

“我們的大地分為南半北半，當太陽直射北方時，便是北半的夏季，相反南半是夏季。”

現在提早兩千年解釋出來，以這些人的認知，即便是想破腦袋，都難以設想出來。

萬久洲天然有自傲，能博得最後的勝利。

萬久洲把雪球上部大多數，對著蠟燭暉映，雪球上部很快就有雪開端熔化。

“先生，你可曾去過北方？”萬久洲問道。

過了半晌，白衣先生終究開口，“此時恰是冬春寒暄之時，你就解釋一下，為何會有四時吧。”

萬久洲指了指雪球上的黑線。

如果實話實說，他們必定會感覺，本身是在扯謊，是在胡亂的吹噓。

萬久洲把雪球靠近蠟燭，不過他把雪球用墨水，在中間畫了一個圓，乃至於雪球能夠分為上部和下部。

既然是曉得，那就輕易很多。

彆說公轉，就是說地球，恐怕他們都不信賴。

成果在黑衣先生，和青衣先生的看來，這是吧萬久洲給難住了。

“接下來就是門生做嘗試的時候，先生們可要看好了。”