27.生物發電[第1頁/共5頁]

宋教員背動手，轉悠到燭陰麵前，語重心長地說：“燭陰啊，學內行冊第一條是甚麼還記得嗎？”

以是，壓根不是冇有語數外講義，也不是冇有音樂、美術講義，而是這裡本末倒置了！

彷彿信手拈來, 彷彿到處可見。

“現在我們的目標是要儘力學習科學文明知識，儘力做一個有效的人，以是如非萬不得已，不要化本相。”

第一頁：身為校長，不但要賣力一方的修行，更首要的是庇護幼崽……balabalabala……

走到書店那兒，宋福澤不曉得他們用的是哪個版本的書，冇敢胡亂買，但是教輔是能夠買的。買了一本新華字典，又買了幾本拚音讀物，這纔出了書店們。

一本一萬多！

“三個？那也不錯了，我還覺得你初度上任，你隔壁的校長會搶生源呢！”

一起上“嘰嘰嘰”叫的小雞們，在日落以後，一聲也不吭了。宋福澤舉著蠟燭，謹慎的護住，免得燃燒，“你們好好睡覺哦~”

錢老闆有些思疑本身的人生了。

但是！！

宋福澤又逛了一圈買點東西，裝滿了揹包，又掂著大塑料袋，瞅著日頭要下山，籌辦歸去。

“甚麼亂七八糟的……”宋福澤皺眉翻了一頁。

一株野山參, 給三千塊，老闆說是給的公道, 實際上，也是給的便宜了。

俄然多了幾小我形掛件、被抱得將近不能呼吸的燭陰：“……”

宋福澤：“…………”

她現在已經跟著李主任往黌舍內裡走了，現在，她站住不動，幾近思疑本身聽錯了。

她從兜裡取出來輿圖，俄然皺起眉頭。

不過，輿圖？

將近到達黌舍門口的時候，宋福澤另有些冇反應過來，因為，實在是太黑了！

“……有冇有。”冇有的話她再去買。

如此這般，宋校長的揹包就是如許疊加的：“空間擴容術”＋“輕鬆術”＋“保鮮術”，完美！

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週末中間校不上課，隻要李主任一小我在值班，也是他接的電話。待宋福澤到了，他熱忱地歡迎，“宋校長啊，你這是湊齊了學費了嗎？本年招生環境如何樣啊？”

翻開校長手冊。

這裡的黌舍真的不可，竟然鼓吹封建科學思惟！宋福澤回身就走，策畫著去買點九年任務教誨的書。

李主任明顯有些思疑人生，“都在這兒呢，冇人用，你先拿著吧。”

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腦海裡俄然如同快閃一樣，呈現了這些日子的畫麵，她腦內俄然呈現一個可駭的猜想。

李主任撓了撓頭，“這都是選修課的講義，你如果想拿，就拿走吧。”

老闆問宋福澤給現金還是打卡的時候，她本來想說打卡上，但是俄然想到奇特的中間校，萬一要現金呢？因而留了四萬塊現金，殘剩的兩萬塊打在了卡上。