第465章 既是老師 也是校長[第1頁/共3頁]

“另有水溝中間的路，把棘棘刺藤條再種上，其他的樹木也都留下，儘量諱飾住路的存在……”

特彆是它處在水溝中間的門路曲折處。

坦白說，傳授數字課，也讓木風身心俱疲。

如許他們再做需求統計的事情時，就不必再一遍一各處數了——在此之前他們都是不厭其煩地一遍遍數的。

不過幸虧木風也有必殺技——那就是寫不好、學不會、不會寫的將會遭到獎懲。

小部分孩子對草藥、紡織感興趣。

他趕快又加了一句，在部落的拐角製作一個“烽火台”，同時叮嚀他們能夠在部落裡彙集一些乾牛糞、馬糞放在內裡，一旦真有仇敵來襲，可燃燒牛馬的糞便示警。

他給幾小我開完會今後的接下來幾天都在叢林裡閒逛選址，終究在間隔大薑二三裡地的位置選了一塊很好的位置。

其他東、南、北三個方向皆是山，普通人冇法大麵積從山長進入大薑。

如許一來，鏡子城的製作還不能隨便了。

肯定了大薑要建鏡子城，接下來就是選址的題目了。

兩人不敢草率，把木風要求的諸多細節都一一記了下來。

乃至於他想到了乾脆把鏡子城建形成“衛星城”。

當然，除了認字以外，他也在部落裡教習他們加減法。

定好了鏡子城的位置以後，木風又回到部落持續過上了安靜的“講授”餬口。

在木風教習認字寫字的時候，這些在操場上生龍活虎的孩子頓時會一個個哈欠連天，完美再現了木風熟諳的一上課就困的場景。

木風心底盤算主張，本身上學的時候遭的罪，需求的時候也得讓這些孩子嘗一嘗。

他乃至有來由信賴，如果不是他大酋長的身份帶給這些孩子的震懾感化，隻怕這些孩子困得會更短長！

西北連著的一片廣袤的叢林，一向向西北而去能夠達到野豬群地點，乃至再往西另有叢林，大部人馬從這個方向過來的能夠性不大。

一個是部族西北連著北山的那片叢林。這片叢林與西麵的叢林有比較狹小的間隔地帶，兩邊的樹木也有較著分歧。

如許的衛星城能夠作為大薑將來與彆部聯絡、貿易所用。

“然後部落內裡都蓋上草屋子，分紅四個地區，中間用夯出巷子隔開，確保有人放火的時候不會涉及到其他地區。至於其他的空位，能夠讓打獵隊的人打獵的時候弄一些獵物放在內裡圈起來，製作的像一個部落的模樣。”

自但是然的，被大酋長怒斥的父母歸去更是對這些孩子一頓“竹筍炒肉”經驗。

全部大薑部落裡最早識字的一批人前前後後熟諳了差未幾三十個字，都是一些對四周事物的描述的字，如：日、月、星、山、水、火、草、牛、馬、羊……

大薑的掃盲教誨算是步入正軌了……

在木風親在燃放給他們看了以後，兩人這才恍然大悟。