第521章 【驚人言論！】[第1頁/共4頁]

你很多大的膽量啊你！

張燁還是不理睬任何人，給孩子們指了指題板，“數學猜想的論證，很多時候都是從弱化論證開端的，先把猜想弱化，證明阿誰弱化後的猜想，然後再一步一步靠近真正的猜想結論，這是一個論證過程，但是實在天下上統統的數學家們都不曉得，這並分歧用於戴爾猜想，N=2，N=3，乃至N小於10，小於100，小於1000，這一個個弱化證明看上去是在猜想論證的過程上突飛大進不竭勝利了，實際上，這些弱化論證底子冇有太大的意義，在這個弱化方向上即便走得再遠，以現在的體例，也證明不了戴爾猜想，他們那些人……全都走錯路了！”

“我靠！”

世人對待這件事的反應也一模一樣！

“甚麼戴爾猜想？”

辛雅：“……（&￥#！”

她弟弟滿頭大汗，“啥？”

微博上。

張燁底子不睬旁人，在他眼裡彷彿隻要這幾個孩子，又抬筆寫了幾下，然後笑道：“現在看不懂冇乾係，以你們的天賦，今後都會懂的。”說完，他彷彿答題的時候另故意指導門生，便指指那邊的主題板，“這個猜想內容，你們明白吧？”

聽了翻譯的傳達，路易斯冷了眼，“你說甚麼？”此中有幾個N=？的論證，就是他們美-國數學家齊力完成的，破鈔了無數的人力和物力以及時候，成果到了這個共和國青年嘴裡，卻成了進獻不大？

“解題？”

孩子們剛丟完人！

黃玲玲和黃玲玲幾人都悄悄點頭，“這個我們懂，傳聞天下上好多很巨大的外洋數學家們，都證瞭然好多內容，比如N=2的環境，猜想是建立的，比如N=3的環境，N=4的環境，都是建立的。”

“天！張教員要做數學題？”

“看得懂嗎？”張燁指了指本身寫的東西。

“啊？”

北大中文係教員蘇娜：“甚麼做數學題？”

你是哪個石頭縫裡蹦出來？

“很難嗎？這猜想有點耳熟啊。”

“急死我了，張燁又咋了？”

張燁的好多老朋友也發明瞭這邊的直播，過來了。

可你呢？

路易斯一臉輕視。

黃玲玲盯著看了半晌，蒼茫地點頭，“看懂了一點計算，但……”

辛雅感喟道：“我說張教員，咱彆胡說行嗎？”

還冇等那邊的人說話，網上有一個不知處置甚麼行業的人，俄然鄙人麵驚呼道：“中間的阿誰題板，莫非是戴爾猜想？錯不了！必定是啊！此次數學大賽今後的交換會，老美又把戴爾猜想拿出來當題目了？”

更多的人是不在現場的，底子不明鶴產生了甚麼，趕緊詰問。

“張燁那是乾嗎呢？”

合著你現在又去了？

她還能看懂點計算，中間的黃磊磊和其他幾個小選手，卻都是連計算跟方程式都看也看不懂。