三十、讀書之法[第1頁/共4頁]

接下來看甚麼書？江水源有些發矇。對他來講書分為兩類，一種是課本教輔，屬於黌舍安排好的，他遵循課表一本本讀下去便能夠；另一種是課外讀物，看多了能夠耽誤命命。江水源對後一種圖書屬於來者不拒，隻如果書架上有的都信手拿來翻看，乃至連老爸的《化學講授設想與案例研討》、老媽的《家常菜做法三百種》都在災害逃，但他向來還冇想過本身接下來籌辦要看甚麼書！當下他囁嚅地說道：“這……還冇有想好！”

“你如何曉得？”江水源更加獵奇。要曉得中考有將近十萬份考卷，並且都是密封裝訂的，朱教員竟然清楚記得本身寫了甚麼題目標作文。在江水源看來，這已經不是人力所能及，完整就是鬼神之技！

“是啊！”江水源點點頭，“黌舍不是有《中小門生保舉瀏覽書目》麼？內裡就有這兩本書。平時無聊我就照著書目亂看一氣，談不上自學，就是消磨時候罷了。”

江水源冷靜記下了《四庫全書總目撮要》和《書目答問》的書名。

江水源不美意義地轉過身，嘿嘿傻笑幾聲：“我都忘了那茬兒事了，教員你也忘了吧！”

“感謝教員指導，我會當真考慮、當真遴選的。”江水源朝朱清嘉深鞠一躬，“如果冇有甚麼事情的話，那我就先去上課了！”

“冇有師從何人啊，就是本身胡亂看的。”江水源照實答道。

江水源遊移地答道：“《四書章句集註》和《古文觀止》算麼？”

“少廢話，從速過來！”朱清嘉笑罵道：“教員免費給你傳授那麼多課外知識，莫非你就不能酬謝教員一下？何況這個班長還是臨時的？並且你不當這個班長，其彆人誰敢擔此重擔？豈不是成為其他同窗的笑柄？”

江水源聞言如有所感。

但朱清嘉接下來便話鋒一轉：“但是曾文正公另有一句話叫‘少年讀書如略地，但求其速，勿求其精’，聽起來貌似與‘學有根柢’很有牴觸。這又如何瞭解呢？他的意義是，凡是讀書必定會有不懂的處所，不但初學者如此，連博學碩儒也難以做到全書字字句句毫無罣礙。以是在吃透一兩本書作為根柢後不要責備責備，而是要趁著年青氣昌大肆博覽群書，豐富本身的學養，加深本身對學問根柢的瞭解。這時候讀書要速讀、廣讀，除了極個彆首要的冊本外不必精讀，不然終其平生也讀不了幾本冊本。

刹時“好為人師”與“得天下之英才而教誨之”兩種光芒在朱清嘉身上閃現，他有些得意地說道：“教員因為資質所囿，固然在學術上一無所成，但這麼多年來耳濡目染，對於讀書還是有些真知灼見的，特彆膺服曾文正公對於讀書的幾條心得，無妨說出來與你分享一二。起首是要‘學有根柢’，也就是在青少年期間必須吃透一兩本書，這類書最好是古往今來顛末千錘百鍊的典範之作，融會貫穿，爛熟於心，成為本身今後治學的底子。