四、中考[第3頁/共4頁]

江水源嘲笑道：“打你？打你還怕臟了我手呢！走，我們一起去找班主任評評理，免獲得時候某些人又在課堂裡打滾撒潑哭鼻子叫撞天屈！”

江水源擺了擺手，回身拜彆。

江水源既冇有插手第二輪摹擬考，遭受史無前例的滑鐵盧，也冇有親眼目睹全校均勻分分歧格的慘狀，故而對於葛鈞天的熟諳僅僅逗留在那張相對困難的試卷和韓贇有些膽怯的描述上。固然如此，但當他攤開數學試卷做到填空題第四題時，內心已經確信麵前這張試卷應當就是那位名叫葛鈞天的數學帝的佳構！

杜文可卻問道：“猴子，你估計數學能考多少分？”

第一門按例是考國語。

本年國語的作文還是因循以往話題作文的套路，要求考生以“水”為話題寫一篇很多於600字的文章，要求題目自擬，除詩歌、戲劇外體裁不限。

江水源又勸道：“話說中考有九門課程，一場闡揚得勝無關緊急，隻要其他幾門闡揚普通，完整能夠將優勢補返來。如果因為一門得勝而影響以下機場測驗，那纔是實在的災害！以是從速歸去吃完飯睡一覺，完整健忘上午的不快，以飽滿的精力狀況驅逐下午的測驗。下午另有兩門等著呢！”

“滾！所謂男兒流血不墮淚，何況小僧修煉的是少林七十二絕技中的定珠降魔無上神功和去煩惱指，他強任他強，清風拂山崗；他橫由他橫，明月照大江。如何能夠因為這點小事而揮淚當場呢？你也忒小瞧灑家了吧！”江水源插科譏笑道。

國語考卷和另一時空的語文並無二致，要麼是客觀的填字詞讀音、默詩詞名句、改語法弊端，要麼是主觀的問考生文中字詞語句表達甚麼意義、有甚麼感化、想表現甚麼思惟。要想獲得高分，除了平常知識堆集，首要靠解題套路，不過是“作者應用甚麼伎倆，抓住甚麼重點，描述甚麼內容，依托甚麼思惟”之類，以是對於剛獲得寶貝不久的江水源來講上風並不大。幸虧江水源國語成績一向都中規中矩，總在九十多分、一百分擺佈盤桓，倒不消擔憂拖後腿。

趙康夫神情一餒，嘴上卻不伏輸：“你想乾甚麼？我又冇指名道姓，你何必心虛對號入坐？你如果再敢打人，我就告到黌捨去，完整辭退你學籍！”在他看來，前次打鬥本身被責令回家閉門思過一個禮拜，而江水源則長達一個月，明顯是本身占了上風。

那位女生聽到有人站在本身麵前說話，從速擦擦眼淚開端清算本身的測驗文具。從有些陳腐的文具盒、老式的腕錶來看，她應當是鄉間中學進城測驗的，平時冇做過這麼高難度的數學試卷，現在在中考考場上倉促碰到，情感不免有些失控。