五十三、真正的天才[第1頁/共4頁]

其他十八名同窗忍不住麵麵相覷：辛辛苦苦考進奧賽社，莫非做了一道看似兒戲的測試以後，獲獎成名的好夢便要戛但是止？此中，本來雙料狀元、奧賽社數學組提拔測驗並列第一名的李知禮尤其憤激，因為江水源在此前的月考中方纔奪走本身年級第一的桂冠，冇想到現在又再次搶走了本身的風頭，此時忍不住問道：“葛教員，叨教為甚麼他們倆能留下，我們卻要直接歸去？”

“但願你的天賦不是在嘴上！”葛鈞天有些神采發冷。作為天之寵兒，他從小到大聽到的幾近都是讚譽之聲，固然也有人罵他興情乖張、不修麵貌、恃才傲物，唯獨冇人敢否定他的天賦，因為固然他傲、他臟、他狂，但他確切有氣力、有本錢。冇想到明天卻被一個小屁孩輕飄飄地鄙視了，如何不讓貳心火大起？

“那是甚麼？”江水源確信葛鈞天說的是漢語，也能聽得清他說的每個字元，可拚集一起便完整不知所雲。

之前葛鈞天把天賦吹得人間少有天下難尋，大師都覺得這輩子都能夠遇不上一個，冇想到轉眼間他就開端盛讚或人有天賦，大師天然要圍觀一下有天賦的人究竟是多麼模樣。

“是啊，一道題、一個數、一分鐘、一張紙，如何就看出我們不如他們了？”

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葛鈞天頓時被噎得直翻白眼，其他同窗也都掩口胡盧而笑。

葛鈞天嘲笑道：“分化這個數，小門生都能做到，你做對了很值得高傲麼？很較著正凡人拿到這個數都會嘗試著去分化它，也就是拿某個數去除。1不消說，2、3、4、5、6都能一眼看出來不成能，自但是然就會拿7去除；除得247以後，2、3、4、5、6、8、9、10、12又都不成能，隻能去拿7、11、13三個數來嘗試，成果也就一目瞭然。這類題目對於高年級小門生不就是半分鐘的事兒嗎？

但是他看了幾眼紙條以後，態度頓時一百八十度大轉彎，孔殷地問道：“同窗，你曉得的士數和卡米切爾數？”

葛鈞天掐準了一分鐘的時候，然後拍鼓掌掌：“六十秒鐘充足有天賦的人從中找出奇妙之處，而冇有天賦的人就算給他六十小時，終究成果還是一樣。好了少年們，勇於承認究竟，不要再負隅頑抗了，從速把你們所寫的答案交上來吧！”

十多個同窗紛繁鼓譟道。

葛鈞天伸手禁止了他們的喧華：“既然你們要死，就讓你們死個明白！”說著走到講台拿起粉筆，一邊在黑板上奮筆疾書一邊解釋道：“1729在數學上是個非常奇妙的數字，因為它既是哈沙德數，又是鄒賽爾數、的士數和卡米切爾數，當然這些觀點對於你們來講過於通俗，但是普通有點數學感受的人應當能重視到1729即是7乘以13乘以19，這纔算勉強入門――”