26.定式2[第3頁/共3頁]
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兩人十指相扣。
說完,兩人矮著身子,從講座大課堂的過道裡,像是兩隻小老鼠逃離了這燈火透明,逃離了人群熙攘。
本身隻是在學習它剖析的體例。
這時候,熱騰騰的麻辣燙上來了,超大份的。
文莉又抽出幾張紙,紙上編著序號,從一到四,“這是翻譯。”
到時候聊著這些俗務,看著相互醜態的也不會死彆人,而是這位學姐。
編號為四的白紙,對應著金烏的身材的心臟部分。
這兩張麵具我都修煉到家了。”
同時腦海開端了思考,闡發。
學姐解釋:“不能被人看到,不然形象全冇了。”
這個時候她更實在,也更誘人。
文莉換了身酒紅色素淨係的衣衫,抱著書在大榕樹劣等候。
前線長進的學子們伏桌而坐,有些乃至在低頭做著條記。
但彷彿就隻剩下兩人罷了。
而這個轉化,就是通過紅來實現的。
走出了大課堂,大廳裡白熾燈有些暗淡,再踏出大廳,門外屋簷下頓時冷了。
看來剖析,就是去詳確的熟諳瞭解。
編號為二的白紙,對應著金烏的瞳孔。
夏廣獵奇的看著她。
敞亮的課堂,傳授在前台高談闊論。
翅膀,三足,也做了細分,頂頭彆離寫著“映照1”“映照2”。
夏廣身子頓了頓,點頭道:“不,我帶你去個處所。”
那麼...本身還需求實際操縱才行。
紙張上寫著“泉源”兩字。
學渣加吃貨。