第170章 張穎的救星（3/5）[第1頁/共3頁]

吳小正稍稍一問，便曉得了是如何回事。

張穎這是在用肢體和跳舞行動來解釋一棵蒲公英的生命過程。

“去，籌辦一曲本身跳的跳舞，再籌辦一些教小朋友的內容，直接上一台公開課。”

“小朋友們，你們想不想看張教員給你們跳個舞呀？”

吳小正回過神來，開端客串起講授員。

吳小正把小朋友們帶到了跳舞室的後部，安排小朋友們在木地板上席地坐下。

小朋友們拍起了手掌，樂嗬嗬地迴應。

在幫小朋友們排好隊今後，張穎帶著大師學起了芭蕾形體的根基行動來，看起來非常的文雅。

小女人們當即停了下來，獵奇地看向了吳小正。

而家長們這邊，也是因為人太多，圍著張穎你一言我一語地問個不斷，張穎底子就答覆不過來，再加上家長們聽到上麵鬧鬨哄的聲音，擔憂孩子出事，時不時衝樓上吼上一嗓子，次序就更亂了。

“好呀好呀。”

“小朋友們，現在正在跳舞的，就是今後要教你們跳舞的張穎教員，她不但是跳舞專業畢業的大門生，還曾經是我們縣文工團的台柱子，她在跳舞和教舞方麵可短長呢，大師想不想跟她學跳舞呀？”

不但是吳小正，統統的小朋友，另有家長們，都被張穎的跳舞深深地吸引住了。

因而吳小正帶著大師上樓。

家長們也跟了過來，站到了最前麵。

孩子們一上到跳舞室，看到那些標緻的大鏡子，當即就瘋了起來，開端又蹦又跳、你追我趕，前台小妹一小我底子就管不住。

如果吳小正冇有猜錯的話，這應當是他前次看過的那曲很有張力的獨舞，名字彷彿***》甚麼的。

吳小正又衝著還在鬨個不斷的小朋友們拍了鼓掌。

不得不說，就算再看一次，吳小正也還是被張穎的演出給深深吸引住了。

如許的發賣對吳小正來講真的冇甚麼難度。

畢竟是門生，她們在黌舍練習有素，答覆題目很整齊。

這是功德。

和吳小正低聲交換了幾句以後，張穎喜滋滋地籌辦去了，把家長們留給了吳小正。

吳小正神采一變，暴露了職業般馴良的笑容，轉向了等得有點不耐煩的家長們：“各位大姐，很抱愧讓大師等這麼久。我曉得大師有很多題目想問，我看如許，大師不如直接跟我上樓，直觀地體驗一下甚麼是跳舞課再說好不好？”

看到媽媽們的神采以後，吳小正感覺機會差未幾了，又說道：“如許吧，讓孩子們在這裡跟張教員學跳舞，大師跟我下去聊聊報名的事情。”

“之前大師一向在問，學跳舞有甚麼意義，現在我能夠奉告大師。”

關頭時候，她看到了吳小正排闥出去。

吳小正這話，大要上是說給小朋友們聽的，實際上倒是講給家長們聽的，他在趁機傾銷張穎的才氣，讓家長們對師資放心。