八十八、新一年了！[第1頁/共2頁]

全部教誨環境的同1、同一化，是不是限定了孩子們的締造性思惟和締造力？如果每個孩子都是家長、教員眼裡的乖孩子，冇有本身的設法和思惟，如許是我們但願的嗎？

政治和汗青也在主動影象，我常常要鼓勵她講授汗青知識給我這個汗青盲聽，她非常歡暢呢。2013.1.5

不過我想孩子的培養要因材施教會更好，如果能夠使每一個孩子都能夠揚長避短，就是家長和教員勝利的教誨。

祝家長群的每一名成員都安康歡愉！

家長談天記錄：

明天發完功課就下線了，明天賦看到你們的留言。

豆豆媽媽：

另有就是要如何保持孩子的本性？外洋的教誨是儘量保持孩子的本性，激起他們的締造力和自主才氣，錢其森傳授對溫總理講的話，應當引發作為家長的我們和教員們的沉思：為甚麼建國後這麼好的教誨環境冇有培養出幾個頂級的人才？

昨晚，豆豆一個奸刁的神采和行動逗得我哈哈大笑。豆豆說能夠寫入她的生長點滴，明天我就記下來。

明天嘮叨這麼多，隻是但願每一個孩子都能夠安康、歡愉生長！每一名家長都可覺得本身的孩子高傲，每一名教員都能夠歡愉事情，愉悅於教！

我想她有多彩、豐富的人生！

嗬嗬嗬，這孩子！

但學習成績不管如何都不成今後進，畢竟我們要麵對將來的社會餬口，要有餬口的本錢。

《江南staly》剛開端風行時，我每天看到豆豆跳怪怪的騎馬舞，她就說是《江南staly》，厥後纔看到網上視頻，好玩！

2013年了，又一年疇昔了。

成績還是要進步的，一者非論孩子們將來處置甚麼職業，文明根本知識還是要的，二者畢竟我們麵對的是現在的教誨軌製，除了適應它還能如何辦？我實在一向也但願八零後的小楊教員能夠有新的、特彆的與前輩分歧的教誨理念和體例。三年初中餬口能夠給每一個孩子都有所收成！

A:感激***同窗及其家長，是您的熱情給多少同窗帶來奮進的但願，再次感謝你們！不幸天下父母心！對孩子的各種擔憂我想作為教員也該當是瞭解的。

豆豆也順利適應了初中餬口，我也從剛開端的焦灼、嚴峻漸漸適應了豆豆的早出晚歸和功課如山。

實在教員和家長能夠調和合作才氣把孩子培養好，小楊教員方纔大學畢業，還是個孩子，我們也要賜與支撐和共同，固然她偶然會顯得急一點，或者說話衝一點，實在我們都可以是她的長輩了，多瞭解她熾熱的心和一向兢兢業業的儘力事情，也便能夠了。儘量管好本身的孩子不出不對，安康生長，也是教員和家長的共同心願。

其他我都能夠放鬆，不嚴苛與她。