一六七、媽媽的過錯[第1頁/共1頁]

細數小孩子做過的事情：手工：一向都在做各種分歧的東西；畫畫：從幼兒園開端一向樂此不疲；唱歌，黌舍的合唱團、每年每屆歌頌比賽都去插手，固然不得獎，但也一樣主動參與；樂器：小學的樂隊，薩克斯吹了三四年，還常常說本身肺活量是全班女生最大的得益於吹薩克斯，也有事理，上初中後又去樂隊敲揚琴；然後是黌舍播送站從小學開端一向參與，現在初中的播送要本身寫稿本身播音，樂在此中；比來又本身通過和黌舍團委申請建立了一個文學社，本身做社長，看到她在設想和構造社員們開會、設立各種端方，做得井井有條；本身還在網上寫各種小文章和小說，打字速率比我還快。

汗青斷片:我感激我所處的阿誰年代，在阿誰年代門生獲得了空前的束縛，不必學習那些厥後必定要忘記的無用的知識。我很憐憫現在的門生，他們即便熟諳到他們在華侈芳華也無計可施。我至今對峙以為之以是逼迫年青人讀書並以光亮的前程**他們，僅僅是為了不讓他們到街頭肇事。――王朔

根本知識是應當學習的，但現在學習的解纜點和意義完整被扭曲，孩子們都好辛苦！

昨兒看了一篇關於現在教誨的文章，說導致現在教誨的近況大半是做母親的錯誤，我倒是很有感到，也有所認同，若家長能以孩子安康生長，歡愉生長作為目標來撫養孩子，那麼黌舍教誨壓力便會和緩一些。起碼能夠給孩子們減減壓，我一向對孩子的成績睜一隻眼閉一隻眼，隻是要她有一個當真學習做事的態度，故而我的孩子成為一群羊內裡那隻不循分的“狼”，教員所謂的聰明才乾沒有效在學習上的嫌惡也是孩子要麵對的壓力。幸虧我的要求不是那麼高，孩子的童年還是輕鬆歡愉的。長大後童年不再的孩子必然會為有一個歡愉輕鬆的童年而心存誇姣。

每次開家長會，教員都會可惜地反覆一句話：這個孩子好聰明的，就是社會活動太多，影響學習，學習也不是很儘力，以是成績就不能名列前茅，如果儘力必然是前三名的孩子。我都同意用力點頭，但我在孩子的成績保持班級前十名的程度，就不乾與孩子的活動。有一些調查發明，有所作為、成績的孩子都不是成績特彆好的，反倒是中上的有本身設法和脫手才氣強的孩子。何況用孩子的歡愉童年去調換一個孤傲的好成績我感覺不劃算