一四〇、放羊記[第1頁/共2頁]

此次段考成績：語文94（語基49，作文45）語基的分數偏低，在於一個懶！平時的練習冇記著。作文的分數每次都是優良，這個完整冇有閃失。

昨晚去給豆豆開家長會，成績出乎我的預感，這個學期開端，我幾近冇有再看過她的功課和催促她學習，旨在要她培養獨立的才氣和栽了跟頭以後能夠長長記性，然後闡發和進步，總結經曆經驗，漸漸地心智成熟，漸漸長大。

隻是這孩子冇故意機，不曉得謹言慎行，我得要提示和指導。

統統科目標成績都是A,總分也是A，冇有一個A+，也冇有一個B+，科科都一樣冇有很優良，也一樣冇有很糟糕，不偏科，這是她的總成績排名靠前的上風。我老早就灌輸一個理念：兩條腿都有力邁步才氣走得好走得遠，如果一條腿健旺一條腿孱羸，那就會一瘸一拐地走，必定走不遠。所學課程都要一視同仁，不能有所公允，不然總成績就會被弱勢科目拖垮。以是，她在班裡排名到第七名，年級63，如果持續進步到年級前50，那麼二中、三中就是有掌控的。固然我但願她能夠到重點高中，對考大學來講應當會好一些，但我想還是順其天然吧，在不逼迫、不逼迫、不強求的環境下，若她的才氣能夠達到，那就上，若不能，也就順其天然。

物理89，剛開端的科學課程，瞭解和興趣很關頭，另有語文和數學的成績直接影響到物理的學習，很多知識的瞭解和計算是直接拿語文和數學知識來應用，憑著豆豆的語文和數學根本以及她的瞭解力學習物理應當不成題目。

看她平時漫不經心的學習，我彷彿必定了此次她的段考必然會砸鍋。不想，她竟然從整年級104一下子蹦到63名，進步41名。對比前次期考和此次段考的成績，發明：她的分數根基在一個程度，那名次的進步申明甚麼？申明跟著課程的難度加大和深切有一些孩子在退步。

對於一個孩子的生長，我始終以為給她寬鬆、歡愉、主動的環境是最首要的，我們要正視成績，但卻不成以成績為中間來轉，不成把孩子的童年全數塞滿被動地學習。

政治97，汗青86。聽她返來講我還覺得她政治87，汗青86，本來是政治97，折算下來政史有效分數92.6。

放暑假時，班主任要求每個同窗廢料操縱做一個作品，開學隻要豆豆一小我完成，豆豆在我的安排下，暑假插手了三個補習班，我是擔憂冗長的兩個月暑假，這個不循分的孩子會瞎鼓搗出甚麼花活兒，以是把她的時候用在補課上一些，對於從未補過課的豆豆，對補課不感興趣但也不討厭，以是在我說花了多少錢心疼肝疼的痛苦神采歸納下還算當真地完成了。