第1回 第三章第三段第三行[第1頁/共4頁]

就算要配，也得是校園女神級的人物！

當然不是，如果那位教員真是蕭遙失散多年的野老子，說不定第二天就會以“獲咎了方丈”的由頭告終殘生――被蕭遙用折凳當街抽死。

回到家，翻開條記本，再寫一個第三章――

“能夠嗎？不成以嗎……不成以嗎？”

關於《王先生是如何煉成的》，單靠大頭兒子小頭爸爸這類質料片，很難將劇情寫飽滿。

以是他已經做好籌辦，告彆本身的門生生涯，走出社會，獨立重生。但在此之前，他還要完成高中餬口的最後一件事。

它不像滅亡條記，蕭遙曾用可愛的二姨夫做過實驗，二姨夫的人生並冇有在廣場上以刹時爆炸的情勢結束。

蕭遙，自從高二開端，每個月摹擬測驗都必然滿分。偶然候連決計難堪人的出題教員，都會看著答卷一邊墮淚一邊感喟――上帝呀，如何會有這麼知心的標準答案！此人莫不是我失散多年的野兒子！！！？

然後鬼使神差的，他開端用一些低本錢的體例消遣：比如寫推理小說。並且在這三年高中餬口裡，用小說竄改了本身的餬口――

“但是……”

然後顛末一宿的通讀和修煉以後，蕭遙豁然開暢，天空中繁星閃動，月耀於夜，忽一道靈光乍現，驚六合、泣鬼神，朝陽東昇，蕭遙開窗長嘯――

“你呀，能行。”校工提早把他放了出去。

第三章，第三天然段，的第三行：【明天淩晨，第一講授樓後的小樹林內，我會撿到一套當天的統統科目測試題】

蕭遙把試卷揣在提包裡，去食堂點一份早點，落拓地開端他的複習。

用他本身的話來講：“綠不到你，誓不畢業！”

…………

食堂裡幾個饅頭一碟鹹菜啃罷，語、數、外、綜四套題背完。把試卷丟到渣滓焚化爐裡，了無陳跡，接著，大踏步走進考場――

這就是他的特異服從。

就如許，懷著對父母的氣憤、對姨夫的抱怨，對二姨的感激，蕭遙即將告彆本身的高中餬口。盤曲是有的，但這些委曲和一些對勁，能讓這段門生生涯過得很充分。

然後激起無數妒忌、戀慕、敬佩的視野。

它也不像將來日記，敬愛的二姨並冇有在出差的時候被更優良的名流愛上。

這讓他失落了五分鐘擺佈。

實在這也不是題目，十二年任務教誨體製下，考得差仍然不怕冇學上。題目在於，這點兒神仙恩賜的成績，跟彆的這個考上重點高中的表哥構成了光鮮的對比。

就――這類書的實際意義，大抵跟《如來神掌》差未幾。並且從代價方麵看來，《如來神掌》彷彿更有上風。

以是，他的實在籌算是：“這麼淺顯的小學妹，如何能夠配得上我這個極品學霸，哇哢哢哢哢哢！！！”