第51章 春泥護花，誨人不倦（5）[第2頁/共3頁]

出了辦公室，遠遠便見此前在車站接她的小李朝著這邊走了過來，身邊另有一名身高中等，身材微微有些結實的藏族男人。

男生讀出了成語的音，卻有些支支吾吾地說，“教員，這個成語我熟諳，但是意義我們還冇有學過。”

“大師不要搶，一個一個來。先認第一個，會的同窗舉手發言。”

多吉鄉長看了一下時候，“喲，時候差未幾了。”

白筱華選了靠門口那排的一個女生。

緊接著，白筱華說，“上麵我再寫幾個詞組，熟諳的同窗舉手發言。”

男生精確地讀出了成語的音，接著又說出了成語的意義：指傍晚日落時的氣象，也比方遲暮之年或事物走向式微。

“是啊！”紮西珠傑說，“快到上課的時候了。”

女生讀準了音，也說了含義：奸刁的兔子有三個洞窟。比方藏身的處所很多。

男生站起家來，說，“教員，這個成語的意義是不是說一小我的才學很短長啊？”

“多吉鄉長！”

隨即多吉鄉長又問紮西珠傑，“今天下午的課安排得如何樣了？”

同窗們紛繁讀出了字音，聲音特彆宏亮。

笑嘻嘻地問白筱華，“白教員，中午歇息得還好嗎？”

“很棒，答覆精確。”白筱華鼓勵。

門生坐下以後，白筱華又問，“有誰曉得這個成語的含義嗎？”

“答覆非常精確。”白筱華鼓勵道。

白筱華很有規矩地說，“多吉鄉長，你好，我是白筱華！”

白筱華選了舉手最主動的一個門生髮言。

“多謝多吉鄉長。”

白筱華儘力壓抑著微微有些嚴峻的表情平複下來，麵帶暖和的笑容，用語速不太快的漢語向大師打號召。

班裡大多數門生都舉手了。

“冇乾係。”白筱華說，“你能舉手，並能精確地讀出音，已經很棒了。請坐！”

“都安排好了。”紮西珠傑說，“安排在了下午兩點，講授樓二樓三年級辦公室。”

“好！”

白筱華選了中間一排的一名男生。

“同窗們，大師都熟諳這幾個字嗎？”

紮西珠傑將手中的碗和筷子放到了本身辦公桌上麵的櫃子裡。看了一下時候，對白筱華說，“白教員，時候差未幾了，我們去課堂吧！”

第二個成語：狡兔三窟。

因而幾人來到了講授樓二樓三年級課堂。

多吉鄉長朝著白筱華伸出右手，與她握手，“白教員，我們期盼你來給我們的門生上漢語課盼了好久啊！歡迎你來到和日鄉小學！”

靠窗戶第二排的藏族男生起家，非常嚴厲地喊了一聲，“起立！”

此時，連續有教員回到辦公室。

那位同窗答覆得很精確。

緊接著，白筱華又問第二個詞，第三個詞。還是有很多門生舉手發言。

兩點，白筱華定時進入課堂。