第一四九九章 悠閒（四）[第1頁/共3頁]

“好了，來人，給拿一把小麥過來，或者拿點麪粉過來也成。”

“爹爹，這釣知了，眼神要相稱好，手還要穩，是不是，倫的瞭解對吧？”

一邊，侍女焦急了，怕丫丫一個歡暢跳起來，而掉到了水裡去了。

另有一個就是，楊喬還信賴，不打不成人，額，棍棒之下出孝子，這句話，楊喬就冇法思慮了，孝子，如何確認，不經曆平生，乃至不經曆變亂，是冇法看出孝子不孝子的，特彆是大富之家，隻要娃兒不敗家，你能看出孝子來不？

此時，楊喬已經不釣知了了，而是把魚竿放在了一邊，看著丫丫釣知了。

“要，要，要，爹爹，丫丫要學，要學，丫丫想多學一些知識呢！”

“爹爹，爹爹，倫釣到了，倫釣到知了了，還是一個響知了。”

“咦，丫丫，你如何能猜到是牛寶寶姨姨的，如何不猜女俠姐姐呢？”

“爹爹，你為啥吃麥粒子？”

“爹爹是教員，如何能算唯二呢，你猜猜，另一個唯二是誰呢？”

兩人閒談，並反對不住丫丫釣知了，此時，丫丫但是越釣越諳練了，這馬尾毛，也不知楊喬給換了幾次了，實在，很好換，楊喬不釣了麼，這不，就把阿誰竹枝拿了下來，一旦丫丫的釣竿不好用了，就換上一個竹枝，然後，楊喬再做籌辦。

“爹爹，你要麪粉乾甚麼？”

以是呢，楊喬還是單信賴，不打不成人，阿誰，有一個究竟的例子，就是，如果讓娃兒曉得火有害，那麼，必須就是讓娃兒比火給燒一下，試著痛了，就曉得怕了，以是，這個戒尺，在楊喬內心，就起到了這個感化，並且，楊喬在黌舍裡也做過實驗，實在就算是讓人察看過那些門生，在一些平和的家庭內裡，都是往楊喬想的方向生長的，而一些另類的不會教誨的家庭，這生長方向就冇法節製了，阿誰，家庭教誨超越了黌舍的，就不以黌舍的生長為根本了。

“小娘子，謹慎，謹慎，不要掉到水裡去。”

較著，麵前的丫丫，也根基算是定型了，也是往楊喬所想的方向生長，不過，如許，真的好麼？

“唉，我們的丫丫都學會思慮了，這小鳥翅膀硬了，又要出飛了啊！”

不過，一向以來，楊喬都是這麼教誨的，一個，是信賴，三歲看小，七歲看老，嗯，他的瞭解是，三歲，能看幼時如何，實在，這個所謂的三歲看小，應當說是看著大夫的生長了，是率性，還是聽話，還是，總之，這個小，就決定了一小我的生長方向。

“是這個模樣的，丫丫，你要不要再學一種釣知了的體例，並且比這個釣知了更加的簡樸的多？”

“不是？”

楊喬嘴裡有東西，天然是冇法說話了。

丫丫好有興趣的看著這些知了，黑黑的，如何吃，她可不曉得，這知了，都是冇如何有肉的東西，好難吃的，要說好吃，還是知了龜好吃，實在，知了龜最好吃的時候，就是知了方纔冒頭，然後，人們就把知了拽出來，扔進水裡淹著，最好是直接下鍋，不管是煮著吃，炒著吃，炸著吃，都好吃，天然，知了龜帶殼，吃起來也不錯，就是需求把殼給撕下來，而這知了就不成了，就是一張硬皮。