第216章 行非常手段[第1頁/共4頁]

門生們說完以後，劉猛很想問一句――同窗，有冇有想過本身喜好做的事有甚麼意義？同窗。你又有冇有想過此後如何過？

九年級劉猛以外的12西席你一言我一語，根基上都是環繞著中招成績說事。之以是如此，是因為大師都明白：現在桃園黌舍初中部擴招以後，算是恰是插手了初中黌舍的行列。而因為之前桃園風頭太盛，不知有多少黌舍等著看桃園黌舍在中招測驗上吃灰。

能夠是對教員們緊鑼密鼓的“挽救行動”有所發覺。課外時候，九年級各班的門生熟諳以後，相互之間也對黌舍。對這幾天產生的新奇事兒群情起來。

姚知行正在看一本漫畫書，聞聲頭也不抬的道：“那是，我們校長的漫畫程度起碼是專業漫畫教員一級的。”

劉猛一笑道：“不管玩甚麼遊戲，都是講究技能、體例的。我能夠幫你進步遊戲程度，調集其他愛玩同類遊戲的同窗組隊練習，進而讓你們去插手一些相乾的遊戲賽事。林文同窗，這類幫忙你還對勁嗎？”

這下輪到林文嘴角抽搐了――尼瑪，這不就是校內社團嗎？並且是專門玩遊戲的。

“大師說我們能獲得那麼多獎學金嗎？如果我有了1萬塊，便能夠買電腦、買蘋果手機，還能夠買個電動車！”

至於投止生，則是在食堂吃晚餐。

“...”

聽劉猛說完，教員們的確驚呆了。

吐槽一句後，劉猛道：“刻薄嗎？你能夠問下姚知行同窗，他當初根本也差，但上學期前麵幾次的月考以及黌舍自主期末測驗，各科成績都在80分以上。姚知行同窗做獲得，你莫非就做不到？如果林文同窗自以為不如姚知行，就當之前那些話我冇說過。”

劉猛表示林文起來，誰知林文卻道：“教員，我喜好打遊戲，你也能夠幫我嗎？”

上半年，桃園從夕林一中弄來個姚知行是彆人冇發明的天賦，難不成這學期新招了100名門生，都能是彆人冇發明的天賦不成？

前麵聽劉猛說過姚知行的例子，現在又獲得劉猛的承諾，頓時門生們都蠢蠢欲試。不過，彷彿又顧忌著甚麼，冇人敢起來講。

九（1）班男生寢室。

“說直白點，就是門生們不愛學習，我們講課再好都冇用。”

教員們還是比較活潑的，聽劉猛說完，便按班級挨次一個個的發言――

比及教員們說完，劉猛道：“如同大師所講的，我們九年級的情勢確切很嚴峻。而間隔中招測驗又隻要4個月的時候，非常的緊急。鑒於此，我決定非常期間行非常手腕！”

一聽這話，劉猛不由嘴角抽搐――豪情第一個發言就是來找茬的，同窗，你就不能找個受待見點兒的愛好？

∝，林文嘴角又是一抽，道：“教員，這個前提會不會太刻薄了？教員應當曉得，我學習根本很差的。”