第430章 你們有壓力，而且壓力很大[第2頁/共3頁]

說完。劉猛走下講台，表示門生們答覆題目。

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不但如此，鼓吹欄上，大螢幕上，行人過道的顯眼處，另有各種百般的高考鼓吹標語――

秦風說完，覺得劉猛起碼會給點個讚。但劉猛甚麼也冇說，隻是點點頭，讓他坐下，讓後又讓另一個門生起來答覆。

“應戰人生是我無悔的挑選，決鬥高考是我不懈的尋求！”

劉猛點了最主動，舉手最快的一個――秦風。

站起來後，他雙眼敞亮的看著劉猛，用充滿自傲的聲音道：“高考是一次不消拚爹便能夠竄改人生的公允機遇！”

門生們麵麵相覷，不曉得劉猛是甚麼意義。

像許磊、劉慶、黃文康三位常常對門生們停止思惟教誨的班主任，更是仰仗經曆，估摸著等會兒劉猛就會同一對門生們的發言表示讚美，停止必定性的批評，賜與門生們信心。

將少女放在床上後，劉猛又漸漸的為其蓋好了被子，這才輕手重腳的關上了燈，退了出去，並且把房門帶著關了。

來到六樓，劉猛在三個高三畢業班課堂內裡轉了一圈，在課堂火線的黑板上。一樣看到了高考的倒計時，素淨而奪目，時候的提示著門生們，高考已經為期不遠。

ps：寫這一章修身閒坐了兩個小時――高考對很多人來講都是相稱深切的而一個經曆，是以修身不但想寫得都雅，也想寫的更深切、更成心義一些。但願大師支撐！也感謝大師的支撐！

“通太高考我有機遇下水木大學、燕京大學，如許我爸媽在村莊裡就會感覺倍兒有麵子。”

不是桃園的教員們自大，和其他黌舍的門生比較起來，桃園這些畢業班的門生對高考的瞭解已經相稱清楚了。像其他黌舍的門生，大多數都是渾渾噩噩，底子冇有想那麼多，隻是被外界勒迫著，不得不插手高考罷了，更遑論思慮高考的意義了。

劉猛回到了講台，帶著古怪的笑容掃視全場，用一種很輕視的語氣揚聲道：“同窗們，剛纔聽到你們那麼多人答覆我的題目，可終究我隻獲得了一個答案！曉得這個答案是甚麼嗎？”

“通太高考，我們能夠間隔胡想更近一步。”

“入班即靜，入坐即學，決鬥高考，誌在必贏！”

“通太高考，我們能夠挑選一個好的大學。而在一個好的大學學習，意味著將來找到好事情的機遇更大。再進一步，具有一個好的機遇，我們才氣酬謝父母，照顧親朋，具有幸運的餬口。”

劉雲逸自以為說的很全麵，也比較實際和具有邏輯性，應當能夠獲得劉猛的讚美。但劉猛一樣隻是點了點頭，就表示他坐下，讓另一個門生持續答覆。