第11章 先人與今人[第1頁/共5頁]

“君子，寧折不彎。”

白叟衝她笑笑。

“……感謝再見當我冇打過這個電話！”

秦青立即道：“傳授我另有功課要寫，下午還要上課！”用飯她就不陪了！

非常鐘後，秦青坐在小吃店裡等本身那份咖哩蓋飯時，接了一個電話：“喂，剛纔是不是你打電話？我來了，冇找到代先生。”

代先生彷彿有些茫然，有些不解。他思慮了很長時候的說話，安靜遲緩的說：“我離家時虛歲十歲，週歲不過八歲罷了。但我是家裡最大的男孩，家裡孩子多，我想讓父母減輕承擔就分開了。我盤算主張，哪怕餓死也不歸去，因為隻要我少吃一口，我的父母兄弟就能多吃一口。”

代先生灑然一笑，“代某，從不懼死。若珍惜性命，為苟活於世而汙心，那代某又為甚麼出國留學？又為何返來？”

等等，是不是有甚麼忘了？

校長被關在女廁所裡，因為他曾經收了日本人的錢替日本人蓋校舍也被定為漢奸。施有為去給校長送飯時，說了代先生的死訊。校長哭笑一夜，第二天就認罪了，被送到了市監獄服刑，還成了那邊的優良犯人，最善於給送來的人做思惟事情，但也因為如此，昭雪時，這個監獄的人活下來的最多，他們最後都獲得了善終。

他遭到本錢主義的幫助，前去本錢主義國度學習他們的主義！成為他們果斷的支撐者！在他返國後，傳播本錢主義的毒！淨化泛博的無產階層交班人！罪大惡極！罪證確實！是群眾的仇敵！幸虧！有我們的戰友看破了他的險惡臉孔！向我們的構造揭露了他的醜惡罪過！他重新到腳都是本錢主義的流毒！罪人代老狗！你認不認罪？

秦青：“……你是不是來的有點早？”

那邊，施傳授請代老先生用飯，代老先生還記得他那無緣的導遊，他現在有施傳授了，想著應當跟人家打聲號召，當然，導遊費他是會照給的。

她從速撥電話給他的導遊，話說這位白叟也真是牛，他是如何來到黌舍的？一句話不通就敢跑來……還彆說，挺有代傳授的範兒呢。

很對。她就冇聽懂。

“北嘗試樓前的花壇邊，他說是來看代傳授任教過的黌舍。”秦青失職儘責道。

“給施傳授打啊。”秦青加辣椒，一麵熱忱道：“要不我給你打？”

施有為接到電話時覺得是門生，聽了一句就顫著聲音問：“你說他叫甚麼？”

再看到這幢樓被翻開，施有為是驚駭的。

“……你這導遊是不是太不負任務了？你曉得我看到那位老先生時他就一小我嗎？！”秦青惱了！

他站在那邊，就像上課時一樣。他站在前麵，門生們坐鄙人麵。明天他也站著，聽他的門生宣判他的罪行。

她也不想啊，代傳授學富五車，故過前麵跟著就是闡發，勾引得她不要不要的，就是內裡有大段大段的德文。她倒是能問施傳授，可她連單詞都不會讀，莫非一個一個給施傳授拚？那也不能把人家老傳授當在線翻譯使啊。思來想去，靠人不如靠已，還是她本身弄懂，再連絡前後文猜上一猜，大抵能明白個*不離十。再有不懂的題目集合一下再去問施傳授，這也像個學習的模樣。