六十三章 傲慢中尉[第1頁/共3頁]

“是的，上校，我已經作答結束，叨教是否能夠交卷。”

南京保衛戰中和103師並肩作戰的教誨總隊就是此中隻一，另有中心軍教誨師等幾個軍隊能夠達到大家識字，軍士具有專業批示才氣。

在我們冇有彈藥糧食的時候日軍卻能夠放心的彌補能量，導致以後的戰役我軍隻能被迫戍守，我以為協同作戰師精確的，也是我軍生長的方向。

步坦連絡減少了日軍兵員耗損，步炮連絡讓日軍能有力殺傷我軍兵士，陸空連絡能從實際上打擊我陣地，精力上壓迫我軍兵士。日軍的大量汽車使得日軍能夠快速矯捷，短時候內快速集結步隊，也能夠快速供應給養。

“上校，我已經確認作答結束並且已經查抄結束，要求交卷。”

瓦列裡看到張子文作戰打算前麵另有各種遠動突襲，陣地修建，行軍安排的備註，這些標註已經滿足了題目要求，這其中尉不簡樸，瓦列裡對其又重新評定。

瓦列裡拿到試卷後本來不想看的，但是剩下的人遲遲不交卷，無聊的瓦列裡隻好拿起試卷看看傲慢的中尉有冇有傲慢的本錢。

瓦列裡看到張子文冇有談如何協同反而師通過本身看到的來表達協同作戰，固然差的還遠，不過在現階段的中國軍隊裡，很少有軍官有如許的認識，這個張子文能給個高分。

第二題是針對於軍士的，軍士普通都是班長，合格的軍士對於班排戰術應當熟諳，這也是他們以五非常為軍士隊分數底線的啟事，隻要合格的軍士才氣代領合格的兵士，才氣構成一隻合格的軍隊，而如許的軍隊中國冇有幾隻。

“中尉，你是要交卷？”

瓦列裡翻開張子文做答的第三題，他對於這其中尉不抱但願，因為中國能有協同作戰認識的軍官太少，不然不會不重視協同作戰，從瓦列裡得知中國與日本的戰役中到現在為止還未有一例協同作戰，中國買的戰車竟然伶仃作為一個團或則一個師去戰役，而不是相互協同作戰。

在戰役中，我看到了日軍飛機、大炮、坦克等重兵器強大的火力打擊我軍，我隻能看著弟兄們死去，這就是協同作戰和步兵之間的戰役。

張子文被帶著在營地裡繞了幾圈今後才被帶到一個營房裡，本身的東西已經放在內裡了，老杆子他們已經在內裡，但是隻要四個床鋪，他們七八小我在內裡，張子文細心看了一下，有王氷、老杆子、大力、張清、張力、老王、蔡文、馬奇八小我，老沈、吳子建、小寶和孫良冇返來。

六十三章傲慢中尉

厥後轉為據地阻敵毀滅敵軍，這是一個連以少打多的戰役，並且這個作戰打算另有很強的可行性，如果真有這麼一場仗的確能夠拿著當教科書。

日本人步、坦、炮和空軍以及後勤都是通過汽車快速遠動，從我們在火線的戰役中，我感遭到這就是協同作戰。