4.第4節：代課[第1頁/共2頁]

萬般皆下品，唯有讀書高。兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書。學好數理化，走遍天下都不怕。這三句話是文明大反動開端後，起首被批。定性為代表資產階層腐朽式微思惟。因而，停課鬨反動，複課搞串連，背叛行動層出不窮。彷彿建國以來，我們這個國度統統衝突和題目，都是因文明而起，文明成了禍首禍首。批海瑞罷官是導火索，撲滅了史無前例無產階層文明大反動熊熊大火。

校長想當年四軍為甚麼蘇北打了那麼多敗仗，關頭是三大規律八項重視歌頌得好，獲得了群眾大眾擁戴和支撐。此後我們這個小學，有了黃教員和凡教員，還愁弄不出甚麼動靜來？

假定你會寫得一手好文章，你能夠尾隨帶領身後當秘書，寫寫文章，草擬檔案。假定你會寫得一筆標緻美術字，畫得一手好畫，能夠到文明站去當紅色鼓吹員，刷半天工夫大字報，就能夠記上十個工分哩。出出黑板報，安插安插鼓吹畫廊，工礦企奇蹟單位也算你是事情，不但給你人為，偶然還會遭到表揚和獎飾。假定你會吹拉彈唱，能夠到**思惟文藝演出隊去，吹吹唱唱，蹦蹦跳跳，八個榜樣戲走天下，一年下來有吃有喝，有穿有睡，另有演出補助。……文明感化活動中闡揚淋漓致。

本來是冇有像永祥這號人份，是王兵父親發了話，說要貫徹履行巨大魁首**高唆使，抓幾個能夠教誨好後代典範，特彆關照安排。

第6節第4節：代課

但是鬨騰了一陣子後，一些讀過書人驀地發明，這個文明大反動是文明人搞，很多風雲人物都是些讀書人。一些冇有讀過書加深切熟諳到文明對一小我首要性。冇有文明連**語錄都讀不了，如何能夠緊跟他白叟家無產階層反動線路？

“你會唱？”校長不信賴麵前這個男青年會行女腔。“你先唱兩句給我聽聽。”

教誨主任說明天是學唱反動榜樣戲《紅燈記》裡“都有一顆紅亮心”選段，女西席中冇人會唱。

飯照吃，水照喝，屄照日，養下來小把戲也很多胳膊缺腿。祖祖輩輩不識字，不是也這麼過來了嘛？

小把戲書唸到四年級時，就要趕到縣城裡嘗試小學去讀。讀完六年級後，家庭前提好，本身又肯學，就縣城裡考中學。幾年寒窗苦讀，成績好，有誌向，再去考揚州、南京、上海、北京等地名牌大學。家庭經濟困難孩子，又不甘心回家扛鋤頭人，就挑選去讀師範、農業、林業、軍校等大學，如答應以既能夠享用國度減免學雜費政策，又可實現鯉魚跳龍門抱負。

“校長，風琴我不會彈，黌舍裡有冇有京胡？”永祥問道。校長讓永祥跟著他去堆棧找。他記得公社文藝鼓吹隊閉幕時，有一批樂器轉給黌舍</P></DIV>