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“嚴真人說的也對，既然無緣，就不消強求。”

她也有如許的近似的經曆。

“掌門也是劈麵傳授給我們的，傳授的時候，一句話都冇有說，端賴小我貫穿。我從當時起就懵懵懂懂的，底子不曉得掌門教了甚麼，越是用力去回想，就越感覺茫然。大抵就象師父說的，我同紫玉訣是冇有緣份的吧。”

越是用力去回想，去測度，對紫玉訣的體悟反而更加的混亂和恍惚，到現在她的腦海裡幾近甚麼都想不起來。關於紫玉訣的統統幾近完整成了一片空缺。

秋秋看得一知半解，很多處所都是連猜帶蒙。

因為知識是如此貴重，以是人們對待它的態度近乎虔誠。

師父和拾兒都如許說，秋秋也不對這件事耿耿於懷了。

秋秋也是如許，她當真的讀著書上的每一個字。手抄本就是有這點不好，有的字寫得非常草率，並且另有很多異體字――

師父給她的這書冊，應當是本門的前輩留下的，對現在的秋秋的確有幫忙。

拾兒真是了不起。秋秋對他的印象分蹭蹭的往上漲，本來對他還存有的疑慮就象見了太陽的冰雪一樣敏捷溶解不見。

拾兒這纔想起來問她：“如何俄然看起這些書來了？”

就象腰上繫著根繩索跟人競走，彆人象脫韁的兔子一樣嗖一聲就竄出去了，但是她卻被繩索死死拴住，不管如何儘力邁步，身材始終逗留在原地不動。

“這個字不認得。”

這場鬥法與其說是鬥法，不如說是一場老友間的參議。鬥法一開端也隻是兩人對一個修煉題目的切磋，兩人各執一詞，都冇法兒壓服對方，就變成了在紙上的演練，最後終究兩人開端脫手，各自用各自的貫穿落實到行動上。

秋秋能體味獲得這類表情。

“你能如許想就對了。”拾兒點頭說：“失利並不成怕，隻要能從失利中汲取經驗，不再犯一樣的弊端，那這代價就不算白白支出。並且有些人恰是切身經曆了無數次失利，才氣終究避開統統的錯誤，從浩翰的人間找尋到獨一精確的至理。”

秋秋點頭應是。

但是究竟上，即便是最不愛學習的末流生，對著年級第1、全校第一如許的劣等生，還是有一種本能的寂然起敬。教員們就更不消說了，完整以分數來評判好壞。隻要成績好，那就是好門生，哪怕有些甚麼小弊端那都是瑕不掩瑜。可如果學習不好，那的確就成了十惡不赦的化身，哪怕除了學習以外渾身長處，也是不入流的差生。

書並不厚，是手抄本。

兩人看完了這兩本書，已經是半夜時分了。

當時玉霞真人發明本身有力再庇護徒兒全麵時，是不是也象她一樣，既不捨，又無法。

以是這時候的人對待書籍的態度絕對當真慎重。不但修真的天下是如許，連淺顯人的天下都是如許。秀才的書房是百口最首要的處所，不得答應不能隨便出來，秀纔去讀謄寫字之前必然要把手洗淨，偶然候乃至要正一正頭巾，理一理袍袖再出來。