十八、落實“一補”[第3頁/共7頁]

杜曉明感受很難和他的正理達成共鳴，冇有留他，無法的點頭。

“思惟決定行動，思路決定前程，我教了一輩子學明天你給我上了活潑的一課，你是我見過的最好的校長，書上說一個好校長就是一所好黌舍，我看我們黌舍必定有但願。”

“我這一輩子是冇有如許的機遇了。”劉銀鳳唉聲感喟的苦笑著。

安然重於泰山，跟著各級對安然的正視，黌舍的安然收集日趨健全，校園裡的監控全覆蓋，杜曉明坐在辦公室裡對全部校園瞭如指掌。

“本年真的不可。”

於成名說的振振有詞，頭頭是道，卻愈發讓杜曉明毛骨悚然，他說：“黌舍這個範疇就是為門生辦事，如何聽著成處所惡霸撒潑場了，我是構造安排事情需求來這裡辦事講授的，帶領都有明辨是非的才氣，憑他們處所小地痞就扯一個校長？”

於王城頓時轉換了神采：“如何嫌煙不好！？”

劉銀鳳說完傷感的抹抹眼淚，從眼淚中讓人感受她是多麼酷愛這篇熱土。

於成名立即興趣大增，說：“這個‘一補’的確是下級在給我們黌舍製造費事和衝突，我看乾脆打消算了，你想現在有些蓋著高樓大廈卻內債累累，有些住房粗陋卻腰纏萬貫，我們總不能像普查經濟一樣一家一家停止財產登記吧，彆的有些低保人家不但享用低保再享用‘一補’，不免會傷害勤奮致富人的主動性，彆的說實在話有些‘一補’給有些門生，人家一點情也不領，見到教員像扒他祖宗墳一樣冷酷。”

喊來於成名，於成名隻是咧著煙燻的發黑的牙齒笑，鬍子拉碴的，腳上踢拉著棉拖鞋，杜曉明表示他坐下，說：“公家人物要做好公家榜樣，這類穿戴外人會笑話的。”

於王城翻了一眼黃朝陽，然後扭過甚，專注的看著杜曉明，皮笑肉不笑的說：“符分歧適還不是校長你說了算，成名但是我自家侄子，我們不是外人，他不是和你打過號召，明天他讓我來給你加強加強。”

杜曉明眉頭一縱，心想怪不得之前老校長在這裡民憤大，必定在一些敏感的事情上被這個賣情麵的胡塗蟲擺佈著，這一個班都快講了一半情，全校“一補”乾脆直接給他得了，國度“一補”另有甚麼意義，反而製造民憤和衝突，“一補”是基層多麼敏感的題目，怎能如許胡作非為呢？他表示杜鵑先去，隨後給他一個答覆。

“你發明冇有，跟著社會生長家長的保護認識攀比認識越來越強，這恰好申明家長對孩子的正視，隻要辦學行動標準，講授質量好，本村塾生就不會流失，外村的也能夠流入我們黌舍，關頭是黌舍要有特性，要有內涵，以是我們得抓住題目的關頭，一個黌舍每個教員都得有憂患認識和爭優創先的認識，這類認識起來了，就不存在職業倦怠了。”