十二、群賢畢集（三）[第1頁/共4頁]

季遜乾笑幾聲：“我說竹竿，在長輩麵前你好歹給我們這些老骨頭留點麵子，像你如許刀刀見血、半點情麵不留，讓我們今後還如何在長輩麵前擺譜啊？”

江水源施禮後獵奇地問道：“您二位熟諳韓老先生？”

“在集會開端之初，請答應我先容一下兩位尊敬的佳賓。這位是金陵大學國粹院副院長、聞名筆墨學家季遜季傳授，季傳授在漢字隸變、字體演變、俗體字清算等方麵都有著通俗的研討，代表作《隸變研討》、《漢字字體演變史稿》、《漢字俗體字》、《<龍龕手鑒>校注》等在學術界影響深遠，前後被經世大學、北平大學等院校指定為筆墨學研討生參考用書。

成大器接著說道：“為了辦好此次簪花會，我們特地請名工巧匠製作了一批紫沙壺，用料講求，外型高雅，是宜興紫砂中的上上之作。可惜隻要六個，也就是說，在場隻要一半人能夠獲得。但願大師在等會兒的活動中能夠主動參與，奮勇搶先，捧得這幾個可遇而不成求的佳構紫沙壺。

瘦高老頭還是板著一張臉：“是不是好苗子不曉得，但絕對是個小滑頭！”

掌聲雷動。

言談當中，很有唏噓之意。

矮胖老頭號召江水源坐下，然後自我先容道：“我叫季遜，中間這根竹竿叫喬知之，彆看他整天板著一張棺材臉，看誰都是苦大仇深的模樣，實在人挺好的，典範的刀子嘴豆腐心。我們倆都是金陵大學國粹院的教員，早幾十年就和韓老哥熟諳。韓老哥的品德、學問都是極好的，我們夙來敬佩不已，曾多次聘請他到金陵大學任教，都被他直言回絕。成果黃鐘破裂、瓦缶轟鳴，他在淮安申明寂寂，倒讓我等駑鈍之人在這裡大吹大擂、大鳴大放。忸捏啊！”

喬知之發言不像季遜那樣熱忱彭湃，而是波瀾不驚平平似水：“對對子是六朝以來兒童進入書院繼識字、讀書以後第三個需求學習的內容，比寫文章還早。在前人看來，對對子是寫文章的根本，不會對對子就寫不好文章。時至本日，國粹陵夷，即便是金陵大學國文係門生，能對好對子也不超越一半之數，更遑論淺顯中門生了！

……

“而在春聯生長史中，人名對又可謂最早的，早在秦漢期間有些桃符上直接謄寫‘神荼’‘鬱壘’，可視為最早的人名對。再比如西晉時傳播頗廣的‘雲間陸士龍，日下荀鳴鶴’，已然是非常工緻的人名對了。人名對不但磨練參與者的知識堆集程度，也磨練參與者的思惟活絡度，是個不錯的文娛項目。但願你們都能主動開動腦筋，交出對勁答卷！”

周元通揉揉被灌得圓滾滾的肚子：“還行吧？或許比不上江老弟你對《全唐詩》的熟諳程度，起碼我讀完了前四史，《資治通鑒》也看了大半，應當能夠勉強一戰吧？”