3.第三課[第1頁/共3頁]

“你們他喵的是不是傻！委員家裡是有身份的嘛，哪能炫富啊……”後排不曉得是誰應了一句，大師也垂垂反應過來彷彿的確是那樣。

測驗結束後的三天，二班的語數外三門成績批閱下來。“語文97，英語85、數學……58。”

測驗那天整年級被分紅了六個考場。這是席軟軟第一次插手清河市的測驗，她被分在了第五考場。

應星來抬眸略微看了一眼她的功課本，用鉛筆在她的本子上寫了甚麼，就見數學課代表乾笑著冊了歸去。

“老端方，回執家長具名，明天早上同一交給每個組的小組長。”她又把紙張分紅四摞，彆離交給每組第一排的同窗讓他們今後傳。

“如何又開家長會啊，真是煩！”隔壁組的男生此次的測驗成績大抵不那麼抱負，現在一臉不甘心。他的同桌也擁戴著說是啊。

“欸，為甚麼是BM？”前排的男生也夠著腦袋想看內裡。

“it's加描述詞，加for s.b加to do sth……意義是，或人做某事成果如何樣。”for s.b常用於表示事物的特性特性，表示客觀情勢的描述詞。

她們方纔下英語課，班裡大部分同窗都下樓玩兒了，就隻要寥寥幾個門生在課堂裡，這此中就包含了立即在複習上節課內容的席軟軟了。

胡泳笑嘻嘻的攤開卷子：“冇有冇有，我考的也不是特彆好。”語文80分，英語62、數學60。

席軟軟固然是在淺顯班，但也跟著這個氛圍停止著測驗前的複習和各項摸底測驗。

但是大師都不覺得然。哪一年級教員不是這麼說的？哪一年的學習又不關頭？

教員之間大抵也是相互攀比。或許是不想讓本身的班總掉隊在年級墊底吧，以是常常激他們。

席軟軟看著本身數學考卷兒右上角大大的一抹紅，內心彷彿被重石壓住，一時候悶得慌。

“是哦！比來新出的那款QA08不是最壕的車嗎？如何冇見他們家開那輛。那款但是最新最初級的車，如果開出來很多拉風啊！”

她正盯著他看，應星來側過甚長久的與她對視了一眼。

席軟軟一邊在條記本上寫條記，一邊小聲的默唸著這個英詞句式的意義和用法。

“但是家長會必須請家長來啊，這是清河初中的端方，如果不來的話教員以後還要暗裡請，那隻會死的更慘吧？”她悄悄地做了一個抹脖子的行動。

“唉，期中測驗我倒是不怕，以後的家長會才比較嚇人。”田郝嘴裡咀嚼著臘腸，囫圇不清的對她說：“羅教員不是特愛告狀，但是數學教員挺愛跟家長告狀的，總之軟軟你要謹慎一點啦！”

她把這件事說給了爺爺奶奶聽，爺爺麵露難色：“我白日要跟你叔叔去事情啊，不然你去跟教員說說？”