第16章，大男孩想戰術[第1頁/共4頁]

馮一凡想了想，說，現在跟教員你這麼說下來，我發明是隻為了愛好；而如果現在是跟她說話，那能夠是為了表達順從。

他翻著，一眼瞥見此中有一頁筆墨上麵畫著線，他默唸起來：

對潘帥教員來講，實在哪怕在客歲乃至本年初春，他的思惟都不會在這些家長與孩子的情感糾葛上打轉。而現在，這些大人小孩每天都將他拉入情境，讓他有了代入感。

這時候他倒是但願這小子能像那天默寫時那樣失態地哭一場，因為隻要這類時候，你另有能夠插進針去，撬開鐵板，不然還如何辦呀。

因為這小子比來持續早退，幾近每天早退。

他也曉得現在的中門生挺不輕易的。

因為比來班上來向他反應自家小孩越來越不聽話的家長，又不是朱曼玉一個，學業越緊、挑選越關頭的時候，他們超出來抱怨小孩變得不聽話了。而潘帥教員看著他們備受焦炙折磨的臉，感受本身內心也有一個小孩，也在對他們表示逆反：不聽話？真是明天的小孩遍及比之前的小孩不聽話了呢，還是期間分歧了爸媽的經曆不敷用了，一定甚麼話都能讓人聽得進了呢？

馮一凡臉紅了，內心一陣煩惱，心想，她找教員過了？

潘帥說，把本身交給本身冇錯，但本身現在的歡愉標準、指數，一定與社會儲存、與將來對標。

馮一凡說，從小到大，她太愛幫他做決定，太強勢，讓我很煩。

他想，換誰是這朱媽，都不好對於如許的兒子，這不就是“疇昔與將來之間”這個書名本身嗎？這不就是“家長經曆”冇法滿足現在“日趨多能的孩子”不竭增加的生長需求嗎？

他想，這是現階段家庭教誨的首要衝突吧。

潘帥穩了一下情感，對馮一凡說，但讀書畢竟不是“玩”，哪怕再但願獲得歡愉，那也是需求吃力的。讀理科一樣不會輕易，你文章寫得好並不料味高考就能考得好，你這個時候轉理科，不成能不苦的，如果冇吃一場苦的籌辦，我看轉不轉也冇甚麼辨彆。

潘帥心想，這孩子挺不輕易的。

潘帥感受是在跟一個大人說話。

嗯。潘帥點頭，問，馮一凡，我再問一個題目，你執意轉理科，是為了順從媽媽的強勢多一點，還是真隻為了愛好理科本身？

潘帥教員明白這意味著這17歲少年目前在學雙份課程，哪怕他是以對付的狀況對待理科，那也需求花應對的工夫。更何況，物理、化學功課量也是相稱大的。

作為班主任的潘帥，在電話裡對他說，去彆的處所讀，那也要聯絡好才氣去，在去之前，也得遵循根基的校規，不然，也冇哪個黌舍敢要你去呀。即便你能去，那你學習態度也得理好了纔去，不然去了也冇成心義。

潘帥問馮一凡，真的那麼討厭她嗎？