第130章 番外三[第2頁/共5頁]

本來教員已經結婚了。

另有，定製番外各位大大想看啥，留個言，我能寫的儘量都寫了—3—

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我不由又看向教員的兒子另有這個男人，來回打量了一番，發明這孩子比起教員來講，長得更像他。

畫室裡有門生在練習，我隨便看了看，他們的程度整齊不齊，春秋差異也很大。教員走疇昔接過此中一名門生的筆：“你如許措置得不對，你得讓前麵的石頭色彩深一點，把前麵的石頭給擠出來。”

文中有兩個大的局，寫的時候總感覺本身智商不敷用啊，幾次點竄了好多遍，終究略微對勁了，但最令我頭疼的還不是這個。

讓我驚奇的是此次答覆的竟然是穿西裝的男人：“好，我去蒸。”

我說：“教員，你這兒有畫具吧，我擔憂我的羊毫和紙不好……”

教員：“……”

教員的神采彷彿有點無法：“好的，曉得了。”

客堂有一個比較大的水缸，讓我感到奇特的是內裡冇有魚，隻要一隻巴掌大的烏龜，懶洋洋的一動也不動。

我正想逗逗這孩子，卻見教員摸了摸小孩兒的頭：“嗯，你去跟他拿吧，他曉得東西放在那裡。”

我的練習已經完成得差未幾了，因而我去客堂找教員讓他點評。

總之文中還是有很多的不敷，感謝大師的包涵，我會持續儘力的。

讓我驚奇的是，這個孩子的字竟然寫得不錯，並且錢的數額也是精確的。

俄然我聽到另一個小孩兒的聲音，這個孩子聽上去冇有之前阿誰孩子那樣有自傲，聲線也較為軟糯。

教員見我冇答覆，笑著說：“冇乾係的，常常有門生畫畫忘了時候，我們常在一起用飯。”

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我不曉得陳恪之是誰，約莫是他們這個家庭的大師長吧？

“言言哥哥，我來找你啦。”小朋友跑到畫室門口看了看，發明他不在，又把小腦袋縮了歸去。短短的一秒以內我看不清他的臉，這應當是阿誰叫高祁的孩子。

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我立馬自我先容，說我叫竇綰，是要來學習的門生。他說我曉得，快出去吧，隨便看看，如果明天就想動筆劃畫他隨時能教。

教員沾了幾次墨，在一旁的紙巾上麵把水吸走了一點，開端講授生如何去措置山川畫中的暗影題目。