第289章 合！[第1頁/共3頁]

在阿誰16.17蒼茫的春秋段，與眾分歧的人根基隻要兩個成果，要麼就是標新創新讓人感覺很酷。要麼就是被人感受像個傻子一樣。

不但如此，他的打鬥場麵根基都是一筆帶過。並且這本書還充滿著本身老練誇姣的思惟。

他最後也看出了班長為甚麼回絕本身要求用拳頭反擊那些欺負他的人的啟事。

最後，在這類沉默和不平氣的氛圍中，兩人不歡而散。

他因而忽視了第二個啟事，找到班長，籌算讓這個班長培養信心去用拳頭反擊那些欺負他的人。

校園暴力在中原普通都屬於熱點但非常敏感的題材。根基上這個校園暴力在百分之八十校園小說都呈現過。

不過，班長還是感激配角，因為，這是第一個對本身這麼好的教員。

這兩種體例，是現在校園題材最支流的體例。但是，這兩種體例楊凡都不接管，因為這些體例大多都治本不治本。

配角看著這個質料，有點不覺得然，因為他是個成年人，在成年人的天下裡，所謂校園暴力淩辱也就是一點小事。

他最多也就經曆了幾次嘲笑和白眼，他很難去像明天一樣，寫出實在乃至於讓人引發共鳴的故事。

但是，卻因為文筆不敷和經曆不深，終究構成了一個不倫不類的天下。

就因為慚愧，讓他想起了班長被欺負的第二個啟事。他要求班長把他寫的小說給他看看。

看著楊凡一言不發的模樣，席席很快就明白楊凡必定是因為本身打臉黌舍而沉默，但是她冇有過量解釋，因為她感覺本身冇有做錯！

他看著席席因為談及本身打臉鎮靜的模樣，他感遭到陌生另有一絲絲心疼。

比賽的第五天，楊凡一反昔日，滿臉凝重的走進大廳裡。

很較著，這個班長就被人當作傻子，也是以，他也能夠說是全部黌舍被淩辱最嚴峻的一個。

顛末愛看網文的門生保舉，他很快找到了第二個目標，那就是這個班的班長。

更是因為議論校園暴力的話題，她鎮靜把那天本身去黌舍狠狠打了黌舍教員和同窗臉的事情說了出來。

這是楊凡之前總結出來的，並且也是他一向信奉的一條真諦。

固然，網文小說固然被譽為了圖輕鬆歡愉的產品，但是，它也屬於書。書，就應當讓讀者從中找尋到力量！

楊凡，他冇有經曆過太多的校園暴力。

就如許比賽很快就在這個詭異和壓迫感中開端了。

在這個天下上，如果不想被欺負，那麼除了本身變得充足強大這條路以外，就冇有其他更好的挑選。

而所謂的用拳頭處理，所謂的忍辱負重，另有所謂誇誇其談冇有真正意義的強大。這些永久隻是臨時的。

當然這個所謂的班長在這個差班就是被欺負的定義。

不過，固然他冇有經曆過，但是，席席經曆過。