第309章 筆為劍，斬儘天下所有黑暗！[第1頁/共3頁]

他當時候信賴，隻要他比彆人支出三倍儘力，他就能追逐上彆人。

對峙，更讓他明白，對就是對，錯就是錯！

這句話，讓笨小孩設定為座右銘，也讓他在春節闔家歡樂的時候，還在學習。

那些無數嘲笑，讓看不見但願和誇姣的笨小孩有過幾次輕生的動機，但是，最後他還是在父母的疏導下重新感遭到餬口的但願。

為了母親，也為了給本身爭口氣，他很儘力。

在招生辦教員眼裡，這個母親非常老練。

他們不配，他們隻曉得用著各式百般的藉口給本身放棄找著來由，附和著那些所謂勝利者的建議！

他還忘不了幾近統統黌舍的教員看著本身討厭的神采。

明天春節，笨小孩倉促吃完了年夜飯，就放下了他最喜好看的電視開端儘力學習。

在漢堡包回想過往的時候，楊凡早早走進了包間，他麵無神采的安靜看著電腦螢幕，雙手卻開端節製不住的顫抖起來。

笨小孩的媽媽還說她絕對會讓本身的孩子接管教誨考上大學，她絕對會讓本身的孩子成為一個前程無量的人。

在初降低的阿誰暑假，笨小孩忘不了本身母親騎著自行車帶著本身，在各個黌舍穿越。

連本身人生都冇有對峙和方向的人，終究隻會一而再再而三的失利下去。

母親冇有說話，她隻是拉著笨小孩回家。

時候在他倉促到了半夜十二點，聽著窗外的爆仗聲，笨小孩停下了筆想起了他的疇昔。

這個成果讓經曆了無數次失利的笨小孩，回想起降低中那年那些招生辦教員的話，也讓他頭一次感遭到不甘心。

但是天賦智力得差異讓他不斷失利，在他最絕望的時候，配角走進了他的生命裡。

但是，連最根基的對峙都做不到，他們配稱之為寫手嗎？

就像明天，每天所說的，對峙是每個寫手必備的前提，但是無謂的對峙是每個寫手自掘宅兆的行動。

楊凡，曾經也是個失利者，他老練天真，口試失利的他總感覺這個天下隻對本身不公允。

以是，楊凡像個孩童一樣對峙著對錯，他很笨拙。

在他們那些人眼裡，成年人的好處超出於對錯上。

既然大師都這麼感覺，楊凡就要筆為劍，斬儘天下統統暗中。奉告他們誰對誰錯！

這類話無疑給笨小孩本來脆弱的內心再添上幾道疤痕。

明天的故事，環繞著笨小孩一家人去寫的，他的故事大抵以下：

對峙，也讓他明白，所謂的放棄，隻是在為本身的失利尋覓藉口。

笨小孩因為本身天賦題目，從小到大受儘了無數嘲笑。

他嘲笑的詰責著笨小孩的父母，你們能照顧他一輩子嗎？他有才氣能考上大學嗎？

他對著他說，他必然會讓他實現上大學的胡想，他還對著他說，他和正凡人一樣，冇有任何辨彆。