第39章 304寢室(2)[第1頁/共5頁]

方木取脫手機，按下喬傳授的手機號碼，關機。再撥他家裡的電話，占線。連撥了好多次，都是占線。

“哦，這個我曉得。有一部日本電影《催眠》，內裡的表示信號彷彿是金屬撞擊的聲音。”

“冇甚麼眉目。”方木搖點頭，“我把那篇課文翻來覆去地看了很多遍。找不到一點線索和提示。”他起家從書架上拿下一本書，遞給邰偉，“我把這篇課文的出處――《呼蘭河傳》也借來了，但願能找到些線索。”

8：30半的時候，一個教務處的教員倉促趕到課堂，宣佈明天的課打消了。

方木的神采有些黯然，低下了頭。邰偉見他那副模樣，心中有些不忍，拍了拍他的肩膀。

“恐怕很難。”邰偉沉默了好一會兒才說，“第一，那封信和窗戶上寫著的‘GR’隻要你才曉得；第二，‘6’、‘7’兩宗案件大要上都已經完成了，要壓服局裡第6泳道實在是凶手完成第6次犯法，恐怕他們很難接管。彆的，你也曉得，局裡的定見是果斷不讓你參與這些案件。以是，你的話不見得有人信賴。”

邰偉皺著眉頭抽菸，一言不發。方木看看他，問道：“如何樣？現有的證據能不能壓服你們重新調查？”

已顛末端八點，喬傳授卻還冇有呈現。

“靠，小學課本裡竟然會有殺人的線索，說出去誰會信賴？”邰偉伸了個懶腰，伸到一半俄然愣住了，“莫非下個死者是一個四年級的小門生？”

他看了看電腦桌上堆積如山的質料，“我記得疇前測驗的時候，最後一道題常常是最難的，教員常常警告我們，先做前麵那些簡樸的，偶然候了，再集合精力解答最後一道困難。”

“你彆焦急，我先跟你簡樸解釋一下甚麼叫催眠。催眠主如果通過心機表示來導致神經活動和生物學竄改，並且產生心機等方麵的竄改。比方說通過催眠來改良焦炙、煩悶的情感或者消弭嚴峻驚駭的情感等等。催眠是一個非常龐大的心機、心機和神經的活動過程，常常需求催眠者對被催眠者施加各種表示信號來幫忙被催眠者進入催眠狀況。”

方木的心中陡生一種不祥的預感。

師母孔殷的聲音在電話那頭響起：“喂，誰啊？”

有人特地來斷根這兩個加號，隻是不知甚麼啟事，冇有完整擦掉。但是不細心看的話，底子不會發明。

打火機上跳出的小小火苗讓床底狹小的空間一覽無遺。方木來回照著，發明床底內側的角落裡都積了厚厚的一層灰，而床底正中的空中卻相對潔淨很多，彷彿有人曾經仰臥其上。

明天的1、二節課是喬傳授給本科生上的犯法學。因為在師大的時候冇如何體係地聽過犯法學，以是方木一向在主子聽課。彆的，從那天開端，方木就冇見過喬傳授。喬傳授那句“事情很快就會疇昔的”一向讓方木心境不寧。他很想找喬傳授談談，哪怕不說話，給本身一個表示的眼神也好。